Las asesoras del Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística, María José Martín y Désirée Salamé, han participado en una formación sobre logística marítima y portuaria, organizada por el CIFP Cruz de Piedra (Las Palmas de Gran Canaria), en el marco de su proyecto como Centro de Excelencia.

Durante las sesiones formativas, el equipo tuvo la oportunidad de profundizar en aspectos clave como la operativa portuaria, los procedimientos aduaneros y el funcionamiento del transporte marítimo internacional, combinando contenidos teóricos con el análisis de casos reales y metodologías activas de aprendizaje. Se abordó, de forma especial, la innovación y digitalización en el tránsito internacional de mercancías.

El programa contó con ponencias impartidas por profesionales como Cristina de Lorenzo Cáceres Morales y Samuel Benítez Padrón. ambos de la firma Alphaship, que aportaron una visión actualizada del sector logístico-portuario y de los retos asociados a su transformación digital. Además, la formación se complementó con una visita al entorno portuario, guiada por Fran Naranjo, director ejecutivo de Gesport Terminal Marítima. Los participantes pudieron conocer de primera mano la operativa de una terminal marítima y su papel estratégico en la cadena logística.

Más allá de los contenidos formativos, esta experiencia ha permitido reforzar la colaboración entre centros de excelencia, generando nuevas oportunidades de trabajo conjunto y futuras iniciativas en el ámbito de la innovación aplicada a la logística.

En la Cartuja de Nuestra Señora de las Fuentes, coincidiendo con el Día Mundial del Síndrome de Down, se ha inaugurado la exposición itinerante “En la huella de Bayeu”. La muestra presenta obras creadas mediante la técnica de “pintura matérica”, utilizando pigmentos elaborados con tierras recogidas en Los Monegros. Se trata de una iniciativa inclusiva impulsada por el proyecto europeo InclusiVET en colaboración con Artecor Monegros.

El proyecto InclusiVET, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea (EACEA), llega a su fase más importante con el desarrollo de un curso sobre gestión de eventos culturales y con la aplicación de lo aprendido. El 70 % de las personas que participan en este curso tienen alguna discapacidad, el resto son personas de apoyo, apoyos profesionales o apoyos naturales (familiares o vecinos).

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), socio en este proyecto europeo, ha contado para el desarrollo de este curso con la asociación Artecor Monegros. Se trata de una entidad que desde el medio rural fomenta las oportunidades y los apoyos para personas que los precisan. El arte ha hecho posible que varias personas con discapacidad puedan trabajar, desarrollarse y disfrutar de una vida independiente.

La exposición

La exposición “En la huella de Bayeu” se ha presentado en la Cartuja de Nuestra Señora de las Fuentes de Sariñena y, como se señaló en su inauguración, a partir de ahora se convertirá en itinerante. La exposición es mucho más que una muestra de arte; conecta tres ejes fundamentales: la inspiración en la obra de Fray Manuel Bayeu, la exploración del territorio mediante la creación de pigmentos naturales con tierras de Los Monegros y la transformación social a través de la creación colectiva.

En la muestra se presenta una gran obra inédita de 3×2 metros, compuesta por seis lienzos independientes, que ha sido creada mano a mano por artistas con y sin discapacidad bajo la dirección del artista Pep Ribé. La obra nace de la exploración del color como experiencia vital y del uso de pigmentos elaborados a partir de tierras recogidas en el territorio monegrino. Junto a cada lienzo se sitúa un tótem con fotografías y un relato que muestra cómo ha sido el proceso de elaboración y las sensaciones, sentimientos y emociones que se han ido generando durante su creación.

Durante el proceso previo y en paralelo con la acción formativa, vinculada al proyecto europeo InclusiVET y en el que participan personas con y sin discapacidad, el grupo visitó la Cartuja para conocer de primera mano el legado pictórico de Fray Manuel Bayeu y realizó una salida por el entorno natural de Los Monegros para identificar y recoger sedimentos utilizados posteriormente en la creación de pigmentos naturales que se han convertido en los protagonistas de esta muestra.

En la presentación de la obra, todos los implicados, explicaron el proceso de creación y las motivaciones. Hubo poesía, música y hasta un brindis por esta iniciativa que desde el medio rural busca la inclusión y la igualdad de todos los ciudadanos. Junto a los jóvenes de Artecor Monegros también estuvieron los integrantes de la asociación Crisálida, ubicada en la localidad oscense de Camporrells, donde gestionan un obrador de pan y pastas y dan trabajo a personas con discapacidad intelectual.

Fray Manuel Bayeu

Los trazos de Fray Manuel Bayeu han sido los que han conducido a este grupo a crear estas obras de arte con las que además reivindican el importante patrimonio que constituye tanto el edificio de la Cartuja de Nuestra Señora de las Fuentes de Sariñena como su contenido artístico. El pintor, hermano de pintores y cuñado de Francisco de Goya, llegó a pintar unos 2.000 metros cuadrados de pinturas murales en la iglesia, el claustro, las capillas y otras dependencias del cenobio.

Proyecto InclusiVET

La asociación Artecor Monegros y CIFPA colaboran dentro del proyecto InclusiVET, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea (EACEA), cuyo objetivo es crear recursos formativos para ayudar a personas con discapacidad que se dedican al mundo del arte a promocionar su obra.

En el proyecto, que finaliza en el mes de febrero de 2027,  participan las siguientes entidades:

• Action Synergy – Coordinador – (Atenas, Grecia)
• Centar Slave Raskaj (Zagreb, Croacia)
• Unikalus Sokis (Vilnius, Lituania)
• Universidad Mayor (Providencia, Chile)
• Fundación de Beneficencia Hogar de Cristo (Santiago, Chile)
• INAFRO – Instituto Internacional de Investigaciones Afrodescendientes (Lima, Perú)
• Asociación CAPAZ PERU (Lima, Perú)
• CIFPA – Centro para la Innovación y la Formación Profesional de Aragón (Zaragoza, España)

Las asesoras del Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística, María José Martín y Olga Ramos, han participado en la formación “Introducción a la IA aplicada a la logística”, organizada por el IES El Tablero, de Córdoba.

Esta acción formativa ha sido una oportunidad para seguir profundizando en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al sector logístico. Durante las sesiones los participantes se han familiarizado y trabajado con distintos modelos de lenguaje (LLMs), analizando para qué tipo de tareas están orientados y cómo pueden apoyar diferentes procesos. Asimismo, se han explorado herramientas de análisis masivo de datos como KNIME y Power BI, que permiten transformar grandes volúmenes de datos en información útil para la toma de decisiones.

Empieza la cuenta atrás para WorldSkills Shanghai 2026, en la que tres jóvenes aragoneses representarán a España en el mes de septiembre. En la competición de la FP a nivel nacional (SpainSkills 2026) la comunidad aragonesa ha demostrado el alto nivel de las enseñanzas de Formación Profesional de las tres provincias y el compromiso que el profesorado mantiene con su alumnado. En esta ocasión, los gran vencedores han sido tres centros de la provincia de Teruel al lograr los tres oros que les llevan a la competición mundial y europea.

Alumno	Tutor	Centro educativo	Especialidad
David Romero Civera	Francisco Javier Túnez Vicente	IES Francés de Aranda. Teruel	Ebanistería
Francisco Beltrán Blasco	Víctor Sánchez Moreno	IES Salvador Victoria. Monreal del Campo	Refrigeración y aire acondicionado
Raúl Gimeno Sánchez	José Miguel Pellicer Calcena	CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz	Pintura del automóvil

La delegación aragonesa, compuesta por 29 jóvenes, se ha hecho con tres medallas de oro y cuatro de bronce, en un evento que reunía a unos 550 estudiantes de toda España en las instalaciones de IFEMA en Madrid.

Los estudiantes Sergio Esteban, Ciro Anibal Lafaja, Pablo Navascués y José Daniel Sánchez, del IES Virgen del Pilar y de Salesianos Nuestra Señora del Pilar, han logrado subir al podio a por sus merecidas medallas de bronce en las especialidades de Diseño Mecánico CAD, Fresado CNC, Fontanería y calefacción y Cloud computing. 

La primera cita será en la  WorldSkills International que se celebrará en Shanghái del 22 al 27 de septiembre de 2026 y la segunda, ya el siguiente año, será EuroSkills Düsseldorf 2027

En la convocatoria 2026 para la Realización de Proyectos de Innovación específicos en digitalización aplicada en los Grados D y E de Formación Profesional en centros públicos de Aragón han sido seleccionadas seis propuestas con una inversión superior a los 233.000 euros. La robótica, la domotización, la digitalización en la diagnosis de averías en vehículos, la realidad virtual y la simulación son algunas de las tecnologías que se van a introducir en el aula de FP a través de los seis proyectos autorizados.

Los seis proyectos y los centros educativos que los coordinan son:

• DOGBOT – Robótica de servicios para digitalización aplicada en FP. CFP Campus Digital.
• CASTOR – Plataforma privada e inteligente para la curación y generación de recursos en FP. CFP Campus Digital.
• Escenarios para la docencia de robótica colaborativa. IES Pedro Cerrada.
• Domotización de gallinero de razas autóctonas de Aragón. CPIFP Movera.
• Diagnosis inteligente del vehículo: digitalización, IoT y herramientas profesionales en la nueva FP. IES Sierra de Guara.
• INNOFIRE-VR: Simulación Inmersiva con Realidad Virtual y Drones para la Detección Avanzada de Incendios Forestales.  CPIFP Montearagón.

Estos proyectos se desarrollarán, a lo largo de estos dos trimestres de curso, con la colaboración de otros centros educativos con Formación Profesional.

En los siguientes enlaces encontrarán información de los proyectos autorizados en esta convocatoria y de los proyectos de la anterior convocatoria que se ha cerrado en el primer trimestre:

La sede de Mobility City, el Puente Zaha Hadid, ha acogido el evento CEXWORKING 26, que ha reunido a los seis centros aragoneses de la Red Estatal de Centros de Excelencia. En el encuentro, los equipos directivos de las seis entidades han presentado los recursos y las actividades desarrolladas hasta el momento. Ha sido una oportunidad para que el profesorado, el alumnado, las empresas y la Administración educativa conozcan los recursos tecnológicos y materiales que, poco a poco, se van poniendo a disposición de las diferentes familias profesionales. En los diferentes estands se mostraron novedades relacionadas con la inteligencia artificial, los gemelos digitales, la realidad virtual y aumentada, la sensorización 4.0, la robótica colaborativa y las energías limpias, todo ello diseñado para el aula actual de Formación Profesional.

La consejera de Educación, Cultura y Deporte en funciones, Tomasa Hernández,  y el director general de Planificación, Centros y FP, Luis Mallada, participaron en este evento en el que la consejera subrayó que “Aragón cree en su Formación Profesional y Aragón lidera la FP en España”. Este liderazgo se refleja, como indicó la consejera, en la Red Estatal de Centros de Excelencia, donde la Comunidad cuenta con seis centros acreditados de un total de 75, un número que, en relación con su población, la sitúa como la primera del país y como una de las autonomías con mayor presencia en todo el territorio nacional, solo superada por el País Vasco en números absolutos.

Los seis centros de excelencia aragoneses y sus sectores de actuación son:

• El Centro de Innovación para la Formación Profesional (CIFPA): logística y transporte.
• CPIFP Pirámide: energías renovables.
• CPIFP Bajo Aragón: automóvil.
• CPIFP Montearagón: economía social y cuidados.
• CPIFP Corona de Aragón: química.
• CPIFP Los Enlaces: audiovisuales.

Hasta el momento, estos centros han ejecutado 25 proyectos de innovación  y actualmente desarrollan otros 20 proyectos de investigación aplicada, siempre en colaboración con empresas de dentro y fuera de Aragón y de centros educativos de otras comunidades autónomas. Además, han organizado 14 cursos de formación del profesorado, con 358 docentes certificados; este año se sumarán 240 más, reforzando la capacitación especializada indispensable para desplegar nuevas metodologías y tecnologías avanzadas en el aula. Por otra parte, la colaboración que mantienen con el tejido empresarial constituye un observatorio de las necesidades reales del sector productivo, que se están teniendo en cuenta de cara a la revisión de los currículos de sus respectivos ámbitos.

Los seis centros aragoneses de la Red Estatal de Centros de Excelencia en Formación Profesional, gracias a los 8,8 millones de euros recibidos, han podido modernizar infraestructuras, crear nuevos recursos metodológicos, adquirir tecnología disruptiva y, en general, acelerar la transformación digital del sistema de FP.

Un ejemplo del trabajo realizado son los materiales y tecnologías que el CIFPA ya ha puesto a disposición de los centros educativos con estudios de logística y transporte de todo el país, y que pueden reservarse a través de este enlace:

Profesoras de Formación Profesional de los institutos Rodanas (Épila) e Ítaca (Zaragoza) participan, junto al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), en el programa Hipatia. Esta iniciativa, impulsada por la Dirección General de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón, tiene como finalidad «crear redes de trabajo entre docentes de centros educativos y el Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades para reflexionar sobre temas educativos de interés común para ambas partes».

Bajo este marco, ambos centros y el CIFPA desarrollan junto a la Universidad de Zaragoza el proyecto «Red A.0. Metodologías activas en FP». El objetivo es mostrar al futuro profesorado cómo se está trabajando en los centros públicos con FP mediante metodologías activas, específicamente la metodología ACbR (Aprendizaje Cooperativo basado en Retos).

Desarrollo de las sesiones

La primera sesión formativa tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Las profesoras Cristina Cuenca y Marta Lisbona (IES Ítaca), junto a Esther Lample y Olga Aznar (IES Rodanas), explicaron al alumnado del Máster Universitario en Profesorado de FP cómo implementan la metodología ACbR en el aula y los retos intermodulares que plantean. Durante el encuentro, los estudiantes de máster pudieron analizar los pros y contras de este modelo, así como resolver dudas directamente con las expertas.

Aprovechando la visita a la facultad, se hizo entrega a la biblioteca de dos guías sobre ACbR elaboradas por docentes de FP, las cuales servirán de recurso para los universitarios:

• ¿Aceptas el reto? Guía rápida para aplicar ACbR en FP.
• Viaje al centro del reto. Guía práctica para aplicar ACbR en FP.

La próxima sesión se llevará a cabo en el CIFPA, donde acudirá el alumnado del máster acompañado por su profesor, Jesús Cuevas.

Programa Hipatia y la Red A.0.

La participación en este programa surgió de la RED de Centros A.O., integrada por ocho centros educativos de las tres provincias aragonesas que llevan varios cursos aplicando metodologías activas. Las funciones principales de esta red son:

• Mentoría: Actuar como guías dentro y fuera de sus centros.
• Innovación: Repensar y mejorar las formaciones actuales.
• Recursos: Diseñar y elaborar nuevo material pedagógico.
• Difusión: Promover y dar a conocer la metodología.

El pabellón polideportivo del Puente de Sardas, en la localidad de Sabiñánigo (Huesca) ha sido el marco de la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas. El jueves, 15 de enero,  se desarrolló este evento en el que participaron 24 centros educativos de las tres provincias aragonesas. Un total de 600 alumnos y alumnas y 70 profesores y profesoras estuvieron en esta edición en la que se presentaron 26 empresas simuladas. El premio a la «Empresa Simulada del año» fue para el IES Gallicum, de Zuera y su iniciativa empresarial «Cuidarte».  Mientras que el premio al mejor spot quedó desierto en esta edición.

La empresa simulada es una metodología de aprendizaje llevada a cabo en el módulo profesional de Empresa en el aula, perteneciente a la Familia Profesional de Administración y Gestión. Además, desde hace unos cursos también participa en esta iniciativa la familia profesional de Comercio y Marketing.

En el módulo de Empresa en el aula, que integra todas las competencias adquiridas en el ciclo, la clase se organiza en una estructura típica de departamentos de una empresa, en la que el alumnado trabaja de forma coordinada y simultánea desarrollando tareas tan diferentes como son: compras, ventas, contrataciones, facturación, publicidad… Además, este curso el IES Andalán de Zaragoza ha presentado, por primera vez, una iniciativa empresarial bilingüe. 

La Dirección General de Planificación, Centros y Formación Profesional ha organizado la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas en coordinación con el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA). Han contado con la colaboración del Ayuntamiento de Sabiñánigo.

Más información:

XII FERIA ARAGONESA DE EMPRESAS SIMULADAS

Los usuarios de ASAPME Aragón – Asociación Aragonesa Pro Salud Mental ya han recibido los libros recogidos este trimestre dentro de la campaña «Libros que Importan FP».
Gracias a la colaboración de los centros educativos con FP de Aragón ha sido posible, un año más, realizar esta significativa aportación. Si el pasado año la campaña estuvo dirigida al alumnado y profesorado valenciano de FP afectado por la DANA, este año se ha centrado en personas con trastornos mentales. En total, se han recogido 165 libros en centros educativos de las tres provincias aragonesas.
El profesorado y alumnado de Formación Profesional, antes de seleccionar cada ejemplar, realizó una reflexión en torno a la salud mental. Posteriormente, escribieron una dedicatoria en las primeras páginas y envolvieron los libros como regalo navideño. Varios centros educativos han llevado a cabo esta actividad con el alumnado durante las horas de tutoría.
Algunas de las dedicatorias recogidas han sido:

• «Para ti que te mereces tantos cuentos como las estrellas que te iluminan, que la magia de Sissi te acompañe siempre».
• «Estimado amigo o amiga, como puede verse este libro lo ha leído muchísima gente. A mí me lo regalaron y es uno de los que más he disfrutado. Ahora quiero que lo disfrutes tú, si es posible, con una tableta de chocolate cerca. Un abrazo».
• «Quiero regalarte este libro que me permitió mirar ilusionado hacia un futuro lejano y fascinante. Con todo mi cariño».
• «Cuando abres un libro, abres una puerta a un nuevo universo. ¡Sigue leyendo!».

Se han recogido libros de autores tan diferentes como Luz Gabás, Dolores Redondo, Juan José Millás, Louise M. Alcott, Robert James Waller, Helen Fielding, Stephen Chbosky, Laura Asso, entre muchos otros.

Para el desarrollo de esta campaña, se cuenta con la colaboración de la organización Atrapavientos con su programa «Libros que Importan» y con la Federación de Empresas de Transporte de Mercancías de Zaragoza (FETRAZ).
Muchas gracias a todos los que habéis participado en «Libros que Importan FP». Gracias al alumnado y profesorado de centros como el CPIFP Los Enlaces, IES Santiago Hernández, IES Avempace, IES Río Gállego, CPIFP Montearagón, IES Martínez Vargas, IES Sierra de San Quílez, IES Fernando Lázaro Carreter, de Utrillas …

El objetivo es continuar con esta iniciativa con la que se pretende fomentar, dentro de la comunidad educativa la solidaridad, la sensibilización, la empatía y la reflexión. Es importante conocer las circunstancias y realidades de otras personas, comprender sus emociones y situaciones, tejer lazos, fomentar la escucha, la autoconciencia y la conexión con los demás.

Hasta el próximo 30 de enero de 2026 se pueden presentar las solicitudes para participar en la convocatoria autonómica de proyectos de innovación.  Esta convocatoria se corresponde con la Resolución del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional por la que se convoca la realización de proyectos de innovación específicos en digitalización aplicada en los Grados D y E de Formación Profesional en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Los proyectos autorizados deberán finalizarse, como fecha máxima, en julio de 2026 y la memoria final deberá estar entregada con anterioridad al 31 de agosto de 2026.

El registro y documentación del proyecto se realizará a través de la plataforma de gestión de proyectos iDEAFP