ATARVEZ (Asociación de Talleres de Reparación de Vehículos de Zaragoza) explora el potencial de colaboración con CIFPA por medio de una primera acción formativa dirigida a trabajadores de talleres de la asociación.

Gracias a la oportunidad de networking que ofreció el CPIFP Bajo Aragón en la jornada «Tu futuro en movimiento» celebrada el pasado 9 de abril en Alcañiz, ATARVEZ y CIFPA establecieron contacto y han llegado a un primer acuerdo para explorar vías de colaboración en el ámbito del sector de la automoción. Este primer acuerdo se ha traducido en la formación «Especialistas en técnicas de diagnosis» dirigida a profesionales de la red de talleres asociados a ATARVEZ e impartida, como en ocasiones anteriores, por Grup EINA.

Los representantes de ATARVEZ han aprovechado la asistencia a esta primera formación para conocer in situ las instalaciones y equipamiento de CIFPA y valorar, así, el alcance de actuaciones en un futuro acuerdo de colaboración más amplio.

De esta forma, CIFPA se afianza y se consolida, aún más, como base de referencia y punto de encuentro para las empresas, profesionales y profesorado de FP de los diversos sectores productivos.

El proyecto de innovación autonómica en FP, RECHITAR, ya nos ofrece los primeros resultados. Gracias a la colaboración entre diferentes entidades y centros educativos se han podido grabar y editar tres recetas gastronómicas con dos productos protagonistas: las habas y los bisaltos

El proyecto busca potenciar la investigación, el cultivo y el cocinado de verduras y hortalizas arraigadas en la provincia de Huesca. Para lograr este objetivo, el centro educativo coordinador del proyecto, el IES Martínez Vargas de Barbastro, ha contado con la colaboración del CPIFP Montearagón (Familia profesional de Agraria),  el CPIFP San Lorenzo,  la Escuela de Arte de Huesca, el Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón (CITA) y la Fundación Valentia.

El trabajo audiovisual lo ha realizado el alumnado del ciclo superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, del IES Martínez Vargas en colaboración con los ciclos de Gráfica Audiovisual y Asistencia al Producto Gráfico Interactivo de la Escuela de Arte de Huesca.

RECETAS

 

WEB del Proyecto

El viernes, 23 de mayo, en Plaza CIFPA se desarrolló el II Encuentro Erasmus+ Aragón. El director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), Benjamín Luengo, dio la bienvenida a todos los asistentes. Por su parte, Ester Torres, asesora técnico docente en la Dirección General de Planificación, Centros y Formación Profesional inauguró este encuentro con la charla «EPALE Erasmus+ Space». Posteriormente, los asesores técnico docentes de la Dirección General, Armen Hovhannisyan yMiguel Ángel Hernández, hablaron, respectivamente, sobre «El impulso para la internacionalización de los centros. Puesta en marcha de proyectos propios» y de «Nueva Ley de FP, repercusión en el programa Erasmus».

La jornada continuó con la intervención de la asesora de Internacionalización del CIFPA, María Luisa Lozano, quien desgranó el trabajo desarrollado en el departamento en relación con las movilidades del alumnado y profesorado, el asesoramiento a los centros y la participación en proyectos europeos como InclusiVET.

Tras la pausa para el café, tres profesores de FP de centros aragonesas mostraron buenas prácticas de interés para el resto de centros. José Ramón Martín del CPIFP Movera, habló sobre los programas “Expertos Erasmus” y eTwinning. Por su parte, Xavier Monclús del IES Bajo Cinca, abrió un debate entre los asistentes sobre cómo preparar a  los estudiantes de cara a las movilidades Erasmus. Este bloque lo cerró Lidia Pons del IES Vega del Turia hablando de movilidades de profesores.

Estas tres intervenciones generaron un debate que continuó en las cuatro mesas creadas para hablar de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en la gestión de Erasmus. Este II encuentro se cerró con la puesta en común de las ideas surgidas en el DAFO sobre la gestión de Erasmus.

Un año más la innovación en FP reunió, en Plaza CIFPA, a profesorado y equipos directivos de las tres provincias aragonesas. El pasado 20 de mayo se habló de innovación metodológica, de los Ciclos A.0, de proyectos nacionales liderados por centros aragoneses y de iniciativas autonómicas desarrolladas a lo largo del curso 2024-25 en diferentes institutos con Formación Profesional.

Los asistentes pudieron debatir de temas tan actuales como la incorporación de las metodologías activas en los ciclos de Formación Profesional, del papel de los equipos directivos, de la administración y del propio profesorado.

La jornada se inició con Benjamín Luengo, director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) quien dio la bienvenida a los asistentes. Posteriormente, y por meet, Luis Mallada, director general de Planificación, Centros y Formación Profesional inauguró esta jornada junto al jefe de Servicio de Formación Profesional, Óscar Sánchez, quien habló sobre “La incorporación de las metodologías activas en los ciclos de Formación Profesional”. El asesor técnico docente de la dirección general, Javier Leach, informó de acciones como el seminario de Innovación y la Red de Centros A.0 desarrolladas a lo largo de este curso en relación con la innovación metodológica y la innovación, en general.

Julia Ruiz, directora y Luz Ibarz, jefa de Estudios de FP en el IES Rodanas, de Épila, centro muy implicado en innovación metodológica, hablaron sobre: “El papel de la dirección del centro en la incorporación de las metodologías activas”.

Tras esta intervención se abrió el debate: «¿Cómo motivar al profesorado en la incorporación de las metodologías activas en su aula?». Participaron: Teresa Felipo, directora del IES Pablo Serrano de Andorra; Sonia Gil, directora del CPIFP Pirámide de Huesca; Carmelo Pérez, jefe de Estudios de FP, en el IES Avempace y Lorena García, directora del IES Itaca, ambos de Zaragoza.

Esta mesa redonda fue moderada por Mª Ángeles Gascón, profesora en el IES Luis Buñuel de Zaragoza y Adrián Zúñiga, profesor en el CPIFP Bajo Aragón, de Alcañiz.

El segundo bloque de la jornada se inició tras el café con la mesa redonda: «Centros aragoneses innovadores. Convocatoria nacional».  Todos los proyectos de la convocatoria nacional de FP, liderados por centros aragoneses, estuvieron representados en esta mesa que estuvo moderada por el asesor del CIFPA, Quico Andreu:

• Educobot tools. IES Gallicum. Zuera. Antonio Castejón
• Sostenibilidad rural, una propuesta de futuro. CPIFP San Blas. Teruel. Patricia Sisó.
• Huerto 5.0. automatización de huertos escolares. IES Tiempos Modernos. Zaragoza. Francisco Barrio
• CALID-APP: desarrollo de una webAPP para estandarización del seguimiento de la programación didáctica en FP con metodología ACbR. CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz. Javier Arenzana.
• Enfoque STEAM en una ABR con metodologías ágiles: diseño y automatización de un puesto de manipulación de espumas técnicas con TECN. IES Fernando Lázaro Carreter. Utrillas. Noelia Carrasco.
• Simujob. Campus Digital. Zaragoza. Carlos Sernis.
• EsferaFP. IES Martínez Vargas. Barbastro. Antonio Lachós.

Tras esta mesa se presentaron los avances de dos proyectos de la convocatoria autonómica de innovación:

• Rechitar. IES Martínez Vargas. Barbastro. Antonio Lachós
• FP emplea2+. CPIFP Montearagón. Huesca. Mª Ángeles Sanmartín y Marta Peribañez. 

Para cerrar el evento, el asesor del CIFPA, José Antonio Navarro, mostró los resultados del proyecto MASTERCLASS TMV.

El video con la grabación de esta jornada se encuentra en el Canal de YouTube del CIFPA.

EsferaFP es un proyecto de innovación nacional que implica la creación de contenidos inmersivos con el objetivo de contribuir a una Formación Profesional cada vez más accesible. Se trata de acercar y familiarizar al alumnado de FP con espacios y procesos de trabajo que por sus características de peligrosidad, inaccesibilidad o limitaciones físicas son muy desconocidos.

El profesorado participante se ha acercado, con este proyecto, a tecnologías inmersivas como son la foto y el vídeo 360º.  Está formándose y adquiriendo competencias para realizar, de forma autónoma, recorridos virtuales o videos 360 didácticos e inmersivos para sus módulos, contribuyendo de esta forma a su digitalización. También se ha implicado activamente en el diseño y planificación de retos de cara a trabajar en el aula en base a las metodologías activas.

En el proyecto se incluye una cúpula hinchable portátil donde proyectar los recursos inmersivos y que sean los docentes quienes, con sus explicaciones, dirijan la mirada del alumnado. Todos los recursos audiovisuales estarán disponibles para el profesorado interesado en la web de EsferaFP. El objetivo es que todo el material y recursos que se generen puedan ser transferibles a cualquier  familia profesional interesada.

Para desarrollar este proyecto se ha seleccionado el sector eléctrico en el que muchos procesos de trabajo son considerados de alta peligrosidad y es preciso contar con unos conocimientos y un entrenamiento previo indispensable para acceder a instalaciones como centros de transformación, torres de alta tensión, parques eólicos, etc. Además, teniendo en cuenta el carácter audiovisual de este proyecto, se cuenta con el ciclo de Realización de Proyectos Audiovisuales. El alumnado de este ciclo participó recientemente en una jornada dedicada al emprendimiento en el sector de la Imagen y el Sonido.

En este vídeo os contamos qué trabajamos y con qué objetivos vamos avanzado en el proyecto EsferaFP. El centro coordinador es el IES Martínez Vargas, de Barbastro (Huesca) y participan como socios el INS Lluís Domènech i Montaner, de Reus (Tarragona), la empresa AB Energía, de Barbastro y el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA).

La asesora del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), Carmen Sánchez, ha participado en la presentación del Programa Xcelence Aragón para el actual curso escolar.

Esta iniciativa es liderada por la Fundación Bertelsmann y su objetivo es facilitar un marco de referencia “que permita a los centros implementar mejoras en sus sistemas de orientación, inspirado en prácticas de referencia internacionales, que pretende posicionar la orientación como un elemento estratégico en los centros educativos, implantar una nueva figura profesional en el ámbito de la orientación académico-profesional, y acercar el mundo educativo al profesional”.

La asesora del CIFPA intervino en la mesa redonda en la que estuvieron representados los centros educativos que ya participaron en el curso 2023-24 en esta experiencia de orientación educativa. En la mesa, además del CIFPA, como centro responsable de la puesta en marcha del programa el curso pasado, estuvieron representados el IES Miralbueno de Zaragoza con Jessica Cámara, coordinadora de Estrategia Académico-Profesional e Isabel Marín, directora del IES La Azucarera también de Zaragoza.

La bienvenida a esta jornada corrió a cargo de la jefa de Servicio de Política Educativa, del Gobierno de Aragón, Milagros Liberal, cuya Dirección General asume el programa para este curso. Posteriormente, Juan José Juárez, senior Project Manager en Fundación Bertelsmann y experto en FP Dual, presentó el programa Xcelence para el actual curso. La jornada continuó con la intervención de Ana Belén García, responsable del proyecto Xcelence Escuelas Que Inspiran, de Empieza por Educar quien presentó la formación prevista para los próximos meses.

El Programa Xcelence de la Fundación Bertelsmann cuenta, para su desarrollo en la comunidad aragonesa, con el apoyo del Gobierno de Aragón y la Fundación Ibercaja.

El asesor del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), José Manuel Martínez, participa en la ponencia inaugural del Máster en Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo» de la Universidad de Huelva.

La conferencia ofrecida por José Manuel Martínez en este acto inaugural tenía como título «Estrategia de Formación e Innovación en el profesorado de Formación Profesional y el Aula del Futuro». El asesor se basó en su intervención en la actividad que desde hace casi 10 años se desarrolla en el CIFPA. Los participantes lanzaron diversas preguntas relacionadas con la innovación desarrollada en los centros educativos de FP y el papel que tiene la entidad en este ámbito. También, se reflexionó sobre la sistematización de los diversos procesos de trabajo relacionados con la formación e innovación y las propuestas, relacionadas con las Aulas Ateca ya en funcionamiento en Aragón, que se realizan desde el CIFPA.

CIFPA, participa en la Jornada Innovación y Desarrollo Estratégico en el Sector de la Piedra: La Formación del Futuro

La asesora del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), Carmen Sánchez, ha participado en la jornada convocada por el CRN de Piedra de Fines (Almería) Innovación y Desarrollo Estratégico en el Sector de la Piedra: la Formación del Futuro.

En  la mesa 3 “Retos de la formación desde la administración pública” la representante de CIFPA, mediante un audiovisual grabado en el espacio iNTiVi de CIFPA, ha realizado una breve exposición sobre la formación impartida en el área de logística comercial y gestión del transporte relacionada con los retos a los que se enfrenta la FP (Digitalización, Sostenibilidad y Emprendimiento) y  las acciones  de los planes futuros: cursos con herramientas de enfoque sostenible, basadas en metodologías ágiles e integrando en las mismas la Inteligencia Artificial. Se ha utilizado en las distintas acciones formativas desarrolladas por el CRN de logística la modalidad online asíncrona para facilitar el acceso a la misma al público objetivo en el ámbito nacional.

El objetivo del encuentro ha sido crear un espacio de diálogo entre los actores clave de la formación y del sector de la piedra natural (empresas, centros de formación, administración pública)

CIFPA, como CRN de Logística Comercial y Gestión del Transporte, ha colaborado en grupos de trabajo con el CRN de piedra natural y tiene previstas diferentes acciones con objetivos comunes en el futuro inmediato, tales como jornadas sobre retos sostenibles e inclusivos para profesorado, alumnado y empresas; formación innovadora en emprendimiento y la participación común en un proyecto europeo de emprendimiento sostenible.

Dentro de las actividades incluidas en la Semana de la FP que impulsa el Departamento de Educación, Ciencia y Universidades, el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) acogerá, el 3 de mayo, la jornada Inteligencia Artificial en la FP.

Esta jornada dará inicio a las 10:00 horas e incluirá tres ponencias y una mesa redonda. El programa es el siguiente:

Bienvenida a cargo del Servicio de Formación Profesional.

Ponencias:

• Fundamentos de la IA, Luis Martín-Moreno, físico y profesor de investigación en el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón.
• La IA en la empresa, Dayana Ribas, directora científica en SONOC, empresa tecnológica del grupo BTS.
• Aplicaciones y usos de la IA en el ámbito educativo, Luis Hueso, físico y profesor de la familia profesional de Informática y Comunicaciones en el IES Santiago Hernández de Zaragoza

Mesa redonda: Inteligencia Artificial en la FP.

• Luis Martín-Moreno. Físico y profesor de investigación en el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón.
• Dayana Ribas. Directora científica en SONOC, empresa tecnológica del grupo BTS.
• Luis Hueso. Físico y profesor de la familia profesional de Informática y Comunicaciones en el IES Santiago Hernández, de Zaragoza.
• Modera: Félix García. Asesor de Competencia Digital Docente en el CIFPA.

La Semana de la FP se desarrollará entre el 29 de abril y el 3 de mayo. Los centros educativos han organizado una serie de actividades con el objetivo principal de visibilizar la Formación Profesional. Se puede consultar el programa en la web:

ELIGE TU PROFESIÓN

 

 

Los centros con Aulas Ateca cuentan con la posibilidad de trabajar con los escritorios virtuales que se encuentran en la plataforma Campus VDI, en la que se pueden encontrar plantillas con el software instalado, listo para ser usado y muy útil para las diferentes familias profesionales.