El Aula Magna del edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza ha acogido la jornada «IA, FP, Universidad y Empresa» con la participación de empresas, organizaciones, docentes y alumnado de Formación Profesional y universitario.

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) participó en este encuentro en el que se analizó el impacto de la Inteligencia Artificial en diferentes sectores profesionales. El director del CIFPA, Benjamín Luengo, participó en la mesa redonda Empleabilidad y experiencias profesionales de la IA, FP y Universidad en el ámbito educativo. En esta mesa estuvieron también  Alejandro Quintas, de la Universidad de Zaragoza y Alejandro Cebrián, director general de Edelvives España. Benjamín Luengo inició su intervención presentando el CIFPA y la actividad que desarrolla. Hizo especial hincapié en las acciones formativas dirigidas al profesorado de FP relacionadas con la Inteligencia Artificial y su aplicación en el aula. También destacó que se está propiciando la aplicación de la IA en proyectos de innovación desarrollados desde el Centro de Excelencia de Transporte y Logística.

Por su parte, los asesores del CIFPA, Félix García y Miguel Collado, presentaron en esta jornada el panel: «Estrategia de adquisición de Competencia Digital Docente (CDD) para el profesorado de FP de Aragón». En los últimos cursos, se han desarrollado desde CIFPA diversas acciones formativas para propiciar que el profesorado de FP adquiera y certifique un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para utilizar de manera eficaz y responsable tecnologías y herramientas digitales.

El Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza (CIFICE) y la Cátedra Colegio Montessori de Calidad Educativa y Formación Profesional, impulsada por la Universidad de Zaragoza y el Colegio Montessori; en colaboración con el Gobierno de Aragón, organizaron esta segunda edición de la Jornada de Formación Profesional – Unizar, que en esta ocasión se centró en el impacto de la Inteligencia Artificial en diferentes sectores profesionales.

El objetivo central de esta jornada es convertirse en un espacio estratégico para acercar la innovación y las tecnologías emergentes a los diferentes sectores educativos. En esta edición se indicó que la iniciativa debe ser el impulso definitivo para que la coordinación entre Universidad y FP sea una realidad.

CIFPA, base de referencia y punto de encuentro para las empresas, profesionales y profesorado de FP del sector del plástico.

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) acogió durante los días 11 y 12 de junio las Jornadas Tecnológicas Wittmann-CIFPA, un evento clave para profesionales del sector del plástico interesados en las últimas innovaciones en maquinaria, robótica y eficiencia energética aplicadas al moldeo por inyección. Durante dos jornadas consecutivas, expertos de Wittmann Technology Spain, empresa referente en automatización y tecnología para la industria del plástico, presentó las últimas novedades en control inteligente de procesos y soluciones sostenibles como, por ejemplo, máquinas de conexión directa a corriente continua, evitando así conversiones de energía y consumos innecesarios.

El evento contó con la participación de Yoel Vaca, director comercial de Wittmann Technology Spain, quien inauguró ambas jornadas junto con Benjamín Luengo, director de CIFPA. Ignacio Puyuelo, product manager de máquinas de inyección, abordó la ponencia ‘Sostenibilidad desde la eficiencia en la inyección’. También se realizaron demostraciones en vivo de las tecnologías más avanzadas de Wittmann, como el control B8 en máquinas de inyección y los robots y equipos periféricos de última generación, de la mano del técnico-comercial Enrique Royo.

Además de las ponencias técnicas, las jornadas incluyeron espacios de networking con café y comida, brindando una excelente oportunidad para el intercambio de experiencias entre profesionales, representantes de más de cuarenta empresas y docentes del ámbito de la Formación Profesional.

Continuamos en nuestro blog con la sección: ¿De qué me estás hablando? Es una pequeña aportación a este blog dedicado a la Cultura y en la que queremos recoger todos aquellos términos o expresiones, estén o no incluidos en el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero que por una razón u otra, ahora o en los últimos años están “sonando” en los medios, en la calle, en nuestro entorno.

Hoy vamos a hablar de un término anglosajón que se está utilizando mucho en el mundo del marketing, pero que ya se está adoptando para otras situaciones de la vida. Nos referimos a engagement que se traduce como compromiso.

ENGAGEMENT: Con este término se quiere definir el nivel de compromiso que se establece entre una marca y su audiencia, pero no solo a nivel de compra de productos o de uso de servicios.

Crear engagement quiere decir ir más allá: lograr una interacción constante a través de las redes sociales, generar confianza y lograr que los usuarios empaticen con los valores, compromiso y mensajes de la firma. El objetivo final es conseguir relaciones duraderas, solidas y profundas, basadas en la experiencia de compra.

Las estrategias para lograr ese engagement se han generalizado en el mundo empresarial con el desarrollo de la sociedad digitalizada y ,sobre todo, con la potenciación de las redes sociales y otros medios que permiten la interacción constante con los usuarios.

Las firmas están obteniendo, desde diferentes fuentes, mucha información sobre sus usuarios y eso facilita la generalización de tácticas que buscan que esa relación, marca-usuario, sea sólida y duradera.

Pero del engagement comercial ya se está pasando al engagement laboral. Es decir, las empresas buscan estrategias para que el trabajador se sienta comprometido con la misión, visión, valores y compromiso de la empresa y con ello influir positivamente en la producción. Entre las variables que se toman en consideración para poder definir el engagement en el trabajo destacan: el nivel de satisfacción de los empleados con sus condiciones de trabajo, su bienestar físico y mental y su plena realización profesional.

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Hoy os hablamos de PROCRASTINAR. No se trata de un término muy bonito, ni por su significado ni por la dificultad para pronunciarlo. Además cuando procrastinamos, nos sentimos mal, en nuestro interior aflora la sensación de culpabilidad porque somos conscientes de que estamos evadiendo esa tarea que debemos hacer.

PROCRASTINAR: Es un término que tiene su origen en la palabra latina «procrastinare» y significa «diferir, aplazar».  Según la RAE, se trata de una voz creada en su origen a partir del adverbio «cras» (mañana, el día siguiente), del cual «procrastinar» toma su significado de «dejar para mañana, posponer, aplazar». En Argentina se referían a este término como «procastinar», pero la Real Academia Española en el año 2019 ya confirmó que la forma correcta de escribirla es «procrastinar».

Cuando hablamos en Formación Profesional de soft skills o habilidades blandas es un buen ejercicio conocer, junto al alumnado, si somo proclives a procrastinar.

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Hoy os hablamos de NARRATIVA. Narrativa, pero no como género o estilo literario sino como narrativa adaptada a la comunicación, al marketing, a la empresa, a la enseñanza…lo que también se conoce como storytelling. La palabra narrativa está saliendo del ámbito literario a otros campos de investigación más amplios.

NARRATIVA/STORYTELLING: Nos centramos en un significado muy concreto de narrativa, más conocido como storytelling, que consiste en el uso de estrategias narrativas para contar historias, anécdotas, sucesos … que nos ayuden a enganchar a una audiencia o a los consumidores. Sobre todo en los últimos años estamos oyendo mucho el término storytelling.  Es una técnica o estrategia de comunicación considerada muy eficaz a la hora de lanzar mensajes. Su objetivo es conseguir una conexión emocional con la audiencia a través de una historia. Porque lo que todos sabemos es que: contar historias es todo un arte.

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Hoy os hablamos de UNICORNIO. Sí, sí, de ese animal mitológico con un cuerno, que se suele dibujar y pintar con colores pasteles, corazoncitos, estrellitas, arco iris…vamos, una monada. Pues no, ese no es el UNICORNIO del que queremos hablaros.

UNICORNIO: el sustantivo unicornio, como indica la Fundéu, se emplea, en el mundo empresarial, para aludir a aquellas empresas emergentes (startups) que han conseguido alcanzar una valoración de mil millones de dólares. Suelen ser empresas de base tecnológica, startups millonarias, innovadoras y tecnológicas y se sustentan en la economía colaborativa. Dejan de ser empresas unicornio cuando aparecen en el parqué de la Bolsa.

Wallapop, Glovo, eDreams, Cabify e Idealista son algunos ejemplos de startups españolas que han sido unicornios.