Hasta el próximo 30 de enero de 2026 se pueden presentar las solicitudes para participar en la convocatoria autonómica de proyectos de innovación.  Esta convocatoria se corresponde con la Resolución del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional por la que se convoca la realización de proyectos de innovación específicos en digitalización aplicada en los Grados D y E de Formación Profesional en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Los proyectos autorizados deberán finalizarse, como fecha máxima, en julio de 2026 y la memoria final deberá estar entregada con anterioridad al 31 de agosto de 2026.

El registro y documentación del proyecto se realizará a través de la plataforma de gestión de proyectos iDEAFP

Formación online a tu ritmo, sobre Inteligencia Artificial y Prompt Engineering, fruto del acuerdo entre el Gobierno de Aragón, Microsoft y Founderz.

El Gobierno de Aragón, a través del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, junto con Microsoft y Founderz, han alcanzado un acuerdo de colaboración para integrar e impulsar el uso de la Inteligencia Artificial en la Formación Profesional que se oferta en la Comunidad Autónoma de Aragón.

Fruto de este acuerdo nace el curso “AI Fundamentals: Para docentes de FP de Aragón”, una formación específica dirigida al profesorado de Formación Profesional de centros sostenidos con fondos públicos, que tiene como objetivo acercar la IA al ámbito educativo de una forma práctica, responsable y adaptada al aula.

La formación ha sido creada por Founderz, partner oficial de Microsoft en aprendizaje de IA, que ha desarrollado junto a esta compañía un completo temario online sobre Inteligencia Artificial y Prompt Engineering. Gracias a esta formación, el profesorado podrá incorporar herramientas de IA a sus metodologías docentes y contribuir a una mejor preparación del alumnado para su futura incorporación al mercado laboral.

¿En qué consiste el curso?

Se trata de un programa introductorio a la Inteligencia Artificial, pensado específicamente para docentes. El objetivo es comprender qué es la IA, cómo funciona a nivel básico y, sobre todo, cómo aplicarla de forma práctica en el día a día docente: preparación de clases, creación de materiales, diseño de rúbricas, adaptación de contenidos o atención a la diversidad, entre otros usos.

El curso está organizado en módulos con micro-lecciones en vídeo de entre 5 y 15 minutos, lo que permite avanzar de forma cómoda y flexible. Con una dedicación aproximada de 30 minutos al día, es posible progresar de manera constante sin que suponga una sobrecarga.

Inscripción y plazos

El profesorado puede darse de alta en el curso a través del enlace de acceso, teniendo en cuenta que la plataforma estará abierta hasta el 15 de mayo de 2026.

Una vez realizada la inscripción, se dispone de:

• Un mes para completar el curso, y
• Un mes adicional para seguir trabajando y consultando los materiales disponibles en la plataforma.

 

Certificación

Al finalizar el curso, se obtendrá un certificado de Founderz Business School. Además, en el último tema del curso se facilitará un enlace para inscribirse en DOCEO, lo que permitirá acceder a la certificación oficial del Gobierno de Aragón, siempre que se cumplan los requisitos establecidos y se supere con éxito la formación en la plataforma de Founderz.

Puntos fuertes del curso

• Pensado para docentes, con ejemplos y casos ligados al contexto educativo.
• Muy práctico: desde el primer módulo se aprende a comunicarse con la IA (Prompt Engineering) para generar materiales útiles para el aula.
• Formato flexible, con micro-lecciones y ritmo adaptable.
• Orientado a perder el miedo a la IA, abordando conceptos clave, riesgos, ética y sesgos con un lenguaje claro.
• Aval y calidad, al tratarse de un programa desarrollado por Founderz en colaboración con Microsoft.
• Recursos aplicables directamente en clase, como resúmenes y materiales de apoyo.

El pasado viernes día 5 de septiembre, continuando con la línea de trabajo del Centro de Excelencia en FP de Transporte y Logística, CIFPA participó en la reunión de los CEX con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para coordinar la puesta en marcha de la PLATAFORMA DE CREACIÓN DE CONTENIDOS DE REALIDAD VIRTUAL PARA CENTROS DE EXCELENCIA.

El objetivo de esta medida es mejorar el acceso al aprendizaje de estudiantes y profesorado de los centros públicos de FP a través del uso de una plataforma, para la creación y utilización de contenidos inmersivos de Realidad Virtual (RV), basados en escenarios virtuales y modelos 3D. El acceso a estos contenidos de RV inmersivos permitirá a los alumnos el acceso a procesos y situaciones de aprendizaje que involucran herramientas, sistemas, mecanismos y maquinaria especializada, en un entorno de aprendizaje seguro, controlado, reproducible, accesible y evaluable.

El pasado jueves 4 de septiembre se publicó en BOE la adjudicación de la licitación a Telefónica Educación Digital para el desarrollo de esta plataforma. En breve plazo los Centros de Excelencia en FP dispondrán del acceso a su espacio para la creación de sus respectivos contenidos de realidad virtual. En cuanto CIFPA disponga del acceso a su espacio en la plataforma, prestará y formará al profesorado de Transporte y Logística del territorio nacional el uso de simuladores y aplicaciones desarrollados durante las diferentes convocatorias del Centro de Excelencia en FP de Transporte y Logística.

Las instalaciones del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) han sido el marco de la jornada dedicada a la convalidación de módulos profesionales en grados D de Formación Profesional.

Con esta iniciativa se pretende formar a los responsables de Equipos Directivos de centros con enseñanzas autorizadas de FP en las novedades normativas en materia de convalidaciones en FP e informar a los inspectores de Educación.

La jornada se ha ofrecido en streaming y el video se puede visionar debajo a continuación. También está disponible la presentación de la ponencia.

Las instalaciones del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) acogieron el sábado, 1 de junio, el Encuentro Autonómico de Profesorado de FOL. Los objetivos de esta jornada fueron:

1. 1. El intercambio de buenas prácticas.
   2. Establecer mecanismos de coordinación.
   3. Analizar la situación de la especialidad a partir del curso 2024-25.

A lo largo de toda la mañana del sábado, el profesorado participante pudo conocer diferentes experiencias y entablar un debate sobre el futuro de la especialidad.

El programa incluyó las siguientes ponencias:

• Pensamiento en estado crítico (Leticia Tomás).
• Fomentando la economía km 0 desde el aula de emprendimiento (Isabel Gil).
• ¿Aceptas el reto? EIE en los proyectos A.0 de Aprendizaje colaborativo basado en retos (Ana Berges y Ana Aparicio).

Las experiencias presentadas fueron:

• Píldoras formativas (CPIFP Pirámide).
• FOL en Inglés (IES Santiago Hernández).
• Semana de la Salud (IES Tubalcaín).
• Herramientas de Coaching Educativo (CPIFP Pirámide).
• ¿Por qué Aristóteles, Shakespeare y Mankiewicz son útiles para el alumnado de FP? (IES Pablo Serrano – Andorra)

Para finalizar la jornada se desarrollaron varios grupos de trabajo con los siguientes temas:

• ¿Qué dualizamos? análisis de los Resultados de Aprendizaje del módulo de IPE I.
• Metodología de aprendizaje colaborativo basado en retos ¿Cómo podemos participar en el artículo 109 del RD?.
• Nuestro papel en la orientación profesional (artículo 88 RD).
• ¿Cómo seguimos en contacto? Mecanismos de coordinación a partir de ahora.

El Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón ha publicado en el Boletín Oficial de Aragón las convocatorias de Proyectos de Innovación y de Ciclos A.0. para Formación Profesional. El pasado 30 de mayo, coincidiendo con el desarrollo en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) de la Jornada «Proyectos de innovación y Ciclos A.0», se presentaron las dos resoluciones:

Resolución de 15 de mayo de 2024, del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional, por la que se convoca la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional del sistema educativo en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

RESOLUCIÓN de 15 de mayo de 2024, del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional, por la que se convoca a los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón, para la implantación de proyectos experimentales de innovación metodológica hacia el aprendizaje colaborativo basado en proyectos y/o retos en Ciclos Formativos de Formación Profesional (Ciclos A.0) en el curso 2024/2025.

La apertura de la jornada corrió a cargo del director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada. Por su parte, el asesor técnico del Servicio de FP, Javier Leach, presentó las dos convocatorias y dio respuesta a las preguntas y dudas de los asistentes.

Presentación Convocatoria de Proyectos de Innovación

Presentación Convocatoria de Ciclos A.0

En esta jornada, el asesor del CIFPA, Quico Andreu, presentó la plataforma de Gestión de Proyectos de Innovación iDEAFP, el Mapa de Innovación  e Innovadocs. Desde el CIFPA se ha impulsado la creación de esta plataforma para facilitar a los docentes la redacción, seguimiento, transferencia y difusión de sus iniciativas innovadoras.

La jornada continuó con la presentación, por parte de centros de las tres provincias aragonesas, de buenas prácticas desarrolladas en convocatorias anteriores de proyectos de innovación y de Ciclos A.0.

Como ejemplos de buenas prácticas relacionadas con las metodologías activas se presentaron las siguientes iniciativas:

• FP2: FACTORÍA DE PROYECTOS. IES San Alberto Magno. Sabiñánigo (Huesca). Docente: Sandra Vela
• MI YO EMPRENDEDOR. IES Pablo Serrano. Andorra (Teruel). Docentes: Carmen Cortés y Teresa Felipo.
• CONSEJOS FLOR Y JARDÍN A.0. CPIFP Movera. Zaragoza. Docentes: Ana Aparicio y Sandra Naval.
• RECREA-T, ACTIVA-T, ENTRENA-T. IES Ítaca. Zaragoza. Docente: Marta Lisbona.

Experiencias en Ciclos A.0

Como ejemplos de buenas prácticas relacionadas con proyectos de innovación se presentaron las siguientes iniciativas:

• INDUSTRIA 4.0: AULA INTELIGENTE. CPIFP Los Enlaces. Zaragoza. Docentes: Manuel Romero y Rubén Manero.
• CUÍDATE, CUÍDALE: TRABAJANDO LA CONVIVENCIA Y EL BIENESTAR EN FP. CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz (Teruel). Docente: Lidia Merinero.
• ESTACIÓN DE CARGA SOLAR PARA PATINES ELÉCTRICOS. IES Miralbueno. Zaragoza. Docente: Fidel Vicioso.
• REALIDAD VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA DETECCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES. CPIFP Montearagón. Huesca. Docente: Dori Ascaso.

Resultados de Proyectos de Innovación 2021-2024

La jornada dedicada a los cambios que a partir del curso 2024-25 se van a producir en la Formación Profesional reunió, el lunes 20 de mayo, tanto presencialmente como en streaming a un importante número de docentes y miembros de equipos directivos de los centros aragoneses.

El jefe de Servicio de FP, Óscar Sánchez, y la jefa de Unidad de FP, Teresa Sancho, explicaron todas las novedades que supone la nueva ordenación de los Grados D y E de la Formación Profesional. También se refirieron a los proyectos de Órdenes por las que se regulan aspectos organizativos y se establecen los currículos de determinados ciclos formativos de FP de los grados Básico, Medio y Superior.

En la jornada los representantes del Servicio de FP contestaron a numerosas dudas planteadas por el profesorado que se encontraba en la sala y también en online. Esta convocatoria despertó mucho interés debido a la inquietud existente en los centros educativos. Para poder aclarar todas las dudas que puedan ir surgiendo, el CIFPA ha ubicado en el espacio de su web dedicado a Orientación profesional toda la información relacionada con la jornada y con el tema central del encuentro: el desarrollo normativo de los Grados D y E (Grado Básico, Medio y Superior)

Presentación (PDF) y video de la jornada

En esta jornada se adelantó que en la primera semana del mes de junio pasará por el Consejo de Gobierno el Proyecto de Decreto por el que se establece la Ordenación de la Formación Profesional del Grado D y del Grado E. Tras esta aprobación se publicará la Orden de Admisión de alumnado a estos estudios.

Por otro lado, están en información pública los Proyectos de Orden por los que se regulan aspectos organizativos del currículo y se establecen los currículos de determinados Ciclos Formativos de Formación Profesional para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Información Proyecto de Orden y currículos