Los diez mejores mecánicos de España se dieron cita en Zaragoza en la final del MVP del Taller (Más Valioso Profesional del Taller). Las instalaciones de CIFPA en la Plataforma Logística (PLAZA) acogieron el evento principal del concurso nacional más exigente para los profesionales del taller.

Israel Fuente, un joven burgalés de 32 años, ha sido el ganador de la 6ª edición del MVP del Taller, una final que ha sido considerada como la de mayor nivel hasta la fecha, con pruebas que llevaron al límite los conocimientos de todos los aspirantes al título. En total,  fueron diez los mecánicos que compitieron en el CIFPA para hacerse con este prestigioso título.

El viernes, 10 de abril, el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) fue el anfitrión de uno de los eventos más importantes de la posventa de automoción en España: El MVP del Taller. Se trata de un concurso que organiza La Comunidad del Taller, y que esta edición llegó al CIFPA con el propósito de desvelar quién se alzaba con el título del Más Valioso Profesional del taller en España.

Desde el pasado mes de noviembre de 2025 y hasta el 9 de marzo, unos 23.000 profesionales de talleres de automoción de todo el país participaron en la primera fase online del concurso. Fue una dura prueba de la que salieron los 50 mejores quienes, de nuevo, respondieron a un segundo test online. Finalmente, los nueve mejores de esta segunda prueba fueron los que viajaron hasta Zaragoza para enfrentarse en la gran final. En las instalaciones del CIFPA tuvieron que mostrar sus conocimientos y capacidades:

• Alberto Río – Talleres Doñate (Teruel)
• David Álvarez – EO Motor (Asturias)
• Federico López – Automoción Mariano López (Badajoz)
• Israel Fuente – Diagnóstico Norte (Barcelona)
• José Chica – Volkswagen Group Services (Barcelona)
• José Manuel Soberón – Talleres Soberón (Asturias)
• Óscar Proudfoot – Automoción Moll (Alicante)
• Pablo Begega – Avilauto (Asturias)
• Pablo Tejero – DiagnostiCar (Málaga)

A esta lista se sumó el ganador de la última edición, el vallisoletano Carlos Pérez, de Automóviles Gabilondo, quien acudió a revalidar su título como rival a batir.

La final se desarrolló en cuatro estaciones de trabajo en las que los rivales debían ir superando las pruebas elaboradas por los coorganizadores del concurso y principales empresas de formación y servicios para el taller: Autotécnic, Carsmarobe, Grup Eina y ServiceNext

Las pruebas

El viernes 10 de abril, a las 9:00 horas daban inicio las pruebas distribuidas en cuatro estaciones de trabajo en las que los concursantes participaban por parejas. A las 12:45 se daba por finalizada la primera fase del concurso presencial y, tras el almuerzo, el jurado anunciaba los cuatro finalistas que pasaban a la última fase del concurso:

• Alberto Río – Talleres Doñate (Teruel)
• Federico López – Automoción Mariano López (Badajoz)
• Israel Fuente – Diagnóstico Norte (Barcelona)
• Pablo Tejero – DiagnostiCar (Málaga)

Gran final

Por la tarde, daba comienzo la última fase del concurso en forma de gran final en la que los cuatro supervivientes debían enfrentarse individualmente a cada una de las pruebas preparadas para ese momento. Tras dos horas y cuarto de tensión, finalmente quedó un solo nombre que acreditaba ser el Más Valioso Profesional del Taller 2025:

Israel Fuente – Diagnóstico Norte (Barcelona)

Desde CIFPA queremos transmitir nuestra más sincera enhorabuena al ganador del título y un merecido reconocimiento a todos los finalistas que disputaron las pruebas en nuestras instalaciones. Igualmente, queremos agradecer a la revista AUTOPOS y a La Comunidad del Taller que hayan elegido nuestro centro como sede para un evento nacional de este nivel del que, esperamos, se repitan futuras ediciones en CIFPA y que permitan estrechar lazos entre la FP de la familia de Transporte y Mantenimiento de Vehículos y las empresas del servicio posventa del sector de la automoción.

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA)  y La Asociación de Talleres de Reparación de Vehículos de Zaragoza (ATARVEZ) han firmado un acuerdo de colaboración con el objetivo de trabajar juntos para favorecer la formación profesional del sector de la automoción.
Gracias a este acuerdo, ATARVEZ podrá utilizar las instalaciones del CIFPA como “aulas técnicas”, acercando a los talleres una formación más práctica, actualizada y alineada con las necesidades reales del día a día. Por su parte, el CIFPA y, en general, la Formación Profesional se beneficiará de este acuerdo con actividades formativas, la participación de profesionales del sector en jornadas técnicas, la detección conjunta de necesidades y la organización de visitas, orientación profesional y prácticas de alumnado de Formación Profesional en empresas.
ATARVEZ ha remitido una encuesta a sus más de 300 empresas asociadas para detectar las posibles necesidades formativas. A partir del resultado de estas encuestas, se seleccionarán hasta un máximo de 12 acciones formativas, estructuradas en tres áreas: cursos técnicos, cursos obligatorios y cursos generales, que serán planificadas para desarrollar a partir del próximo mes de septiembre.

Las asesoras del Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística, María José Martín y Désirée Salamé, han participado en una formación sobre logística marítima y portuaria, organizada por el CIFP Cruz de Piedra (Las Palmas de Gran Canaria), en el marco de su proyecto como Centro de Excelencia.

Durante las sesiones formativas, el equipo tuvo la oportunidad de profundizar en aspectos clave como la operativa portuaria, los procedimientos aduaneros y el funcionamiento del transporte marítimo internacional, combinando contenidos teóricos con el análisis de casos reales y metodologías activas de aprendizaje. Se abordó, de forma especial, la innovación y digitalización en el tránsito internacional de mercancías.

El programa contó con ponencias impartidas por profesionales como Cristina de Lorenzo Cáceres Morales y Samuel Benítez Padrón. ambos de la firma Alphaship, que aportaron una visión actualizada del sector logístico-portuario y de los retos asociados a su transformación digital. Además, la formación se complementó con una visita al entorno portuario, guiada por Fran Naranjo, director ejecutivo de Gesport Terminal Marítima. Los participantes pudieron conocer de primera mano la operativa de una terminal marítima y su papel estratégico en la cadena logística.

Más allá de los contenidos formativos, esta experiencia ha permitido reforzar la colaboración entre centros de excelencia, generando nuevas oportunidades de trabajo conjunto y futuras iniciativas en el ámbito de la innovación aplicada a la logística.

Las asesoras del Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística, María José Martín y Olga Ramos, han participado en la formación “Introducción a la IA aplicada a la logística”, organizada por el IES El Tablero, de Córdoba.

Esta acción formativa ha sido una oportunidad para seguir profundizando en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al sector logístico. Durante las sesiones los participantes se han familiarizado y trabajado con distintos modelos de lenguaje (LLMs), analizando para qué tipo de tareas están orientados y cómo pueden apoyar diferentes procesos. Asimismo, se han explorado herramientas de análisis masivo de datos como KNIME y Power BI, que permiten transformar grandes volúmenes de datos en información útil para la toma de decisiones.

Empieza la cuenta atrás para WorldSkills Shanghai 2026, en la que tres jóvenes aragoneses representarán a España en el mes de septiembre. En la competición de la FP a nivel nacional (SpainSkills 2026) la comunidad aragonesa ha demostrado el alto nivel de las enseñanzas de Formación Profesional de las tres provincias y el compromiso que el profesorado mantiene con su alumnado. En esta ocasión, los gran vencedores han sido tres centros de la provincia de Teruel al lograr los tres oros que les llevan a la competición mundial y europea.

Alumno	Tutor	Centro educativo	Especialidad
David Romero Civera	Francisco Javier Túnez Vicente	IES Francés de Aranda. Teruel	Ebanistería
Francisco Beltrán Blasco	Víctor Sánchez Moreno	IES Salvador Victoria. Monreal del Campo	Refrigeración y aire acondicionado
Raúl Gimeno Sánchez	José Miguel Pellicer Calcena	CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz	Pintura del automóvil

La delegación aragonesa, compuesta por 29 jóvenes, se ha hecho con tres medallas de oro y cuatro de bronce, en un evento que reunía a unos 550 estudiantes de toda España en las instalaciones de IFEMA en Madrid.

Los estudiantes Sergio Esteban, Ciro Anibal Lafaja, Pablo Navascués y José Daniel Sánchez, del IES Virgen del Pilar y de Salesianos Nuestra Señora del Pilar, han logrado subir al podio a por sus merecidas medallas de bronce en las especialidades de Diseño Mecánico CAD, Fresado CNC, Fontanería y calefacción y Cloud computing. 

La primera cita será en la  WorldSkills International que se celebrará en Shanghái del 22 al 27 de septiembre de 2026 y la segunda, ya el siguiente año, será EuroSkills Düsseldorf 2027

Profesoras de Formación Profesional de los institutos Rodanas (Épila) e Ítaca (Zaragoza) participan, junto al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), en el programa Hipatia. Esta iniciativa, impulsada por la Dirección General de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón, tiene como finalidad «crear redes de trabajo entre docentes de centros educativos y el Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades para reflexionar sobre temas educativos de interés común para ambas partes».

Bajo este marco, ambos centros y el CIFPA desarrollan junto a la Universidad de Zaragoza el proyecto «Red A.0. Metodologías activas en FP». El objetivo es mostrar al futuro profesorado cómo se está trabajando en los centros públicos con FP mediante metodologías activas, específicamente la metodología ACbR (Aprendizaje Cooperativo basado en Retos).

Desarrollo de las sesiones

La primera sesión formativa tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Las profesoras Cristina Cuenca y Marta Lisbona (IES Ítaca), junto a Esther Lample y Olga Aznar (IES Rodanas), explicaron al alumnado del Máster Universitario en Profesorado de FP cómo implementan la metodología ACbR en el aula y los retos intermodulares que plantean. Durante el encuentro, los estudiantes de máster pudieron analizar los pros y contras de este modelo, así como resolver dudas directamente con las expertas.

Aprovechando la visita a la facultad, se hizo entrega a la biblioteca de dos guías sobre ACbR elaboradas por docentes de FP, las cuales servirán de recurso para los universitarios:

• ¿Aceptas el reto? Guía rápida para aplicar ACbR en FP.
• Viaje al centro del reto. Guía práctica para aplicar ACbR en FP.

La próxima sesión se llevará a cabo en el CIFPA, donde acudirá el alumnado del máster acompañado por su profesor, Jesús Cuevas.

Programa Hipatia y la Red A.0.

La participación en este programa surgió de la RED de Centros A.O., integrada por ocho centros educativos de las tres provincias aragonesas que llevan varios cursos aplicando metodologías activas. Las funciones principales de esta red son:

• Mentoría: Actuar como guías dentro y fuera de sus centros.
• Innovación: Repensar y mejorar las formaciones actuales.
• Recursos: Diseñar y elaborar nuevo material pedagógico.
• Difusión: Promover y dar a conocer la metodología.

El pabellón polideportivo del Puente de Sardas, en la localidad de Sabiñánigo (Huesca) ha sido el marco de la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas. El jueves, 15 de enero,  se desarrolló este evento en el que participaron 24 centros educativos de las tres provincias aragonesas. Un total de 600 alumnos y alumnas y 70 profesores y profesoras estuvieron en esta edición en la que se presentaron 26 empresas simuladas. El premio a la «Empresa Simulada del año» fue para el IES Gallicum, de Zuera y su iniciativa empresarial «Cuidarte».  Mientras que el premio al mejor spot quedó desierto en esta edición.

La empresa simulada es una metodología de aprendizaje llevada a cabo en el módulo profesional de Empresa en el aula, perteneciente a la Familia Profesional de Administración y Gestión. Además, desde hace unos cursos también participa en esta iniciativa la familia profesional de Comercio y Marketing.

En el módulo de Empresa en el aula, que integra todas las competencias adquiridas en el ciclo, la clase se organiza en una estructura típica de departamentos de una empresa, en la que el alumnado trabaja de forma coordinada y simultánea desarrollando tareas tan diferentes como son: compras, ventas, contrataciones, facturación, publicidad… Además, este curso el IES Andalán de Zaragoza ha presentado, por primera vez, una iniciativa empresarial bilingüe. 

La Dirección General de Planificación, Centros y Formación Profesional ha organizado la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas en coordinación con el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA). Han contado con la colaboración del Ayuntamiento de Sabiñánigo.

Más información:

XII FERIA ARAGONESA DE EMPRESAS SIMULADAS

El alumnado de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, implicado en el desarrollo del proyecto de innovación autonómico FP Emplea 2+, presentó en las instalaciones de CIFPA esta iniciativa y todas las acciones que han realizado a lo largo de todo el proceso. Los centros que han participado en la jornada son:

• CPIFP Montearagón, de Huesca.
• IES Avempace, de Zaragoza.
• IES María Moliner, de Zaragoza

En la jornada, los participantes destacaron lo importante e interesante que ha sido para su aprendizaje desarrollar un reto real. Sobre todo, incidieron en lo positivo que resultó colaborar y coordinarse con otros centros educativos. Fue el alumnado el que mostró el resultado de este proyecto que ha supuesto un cambio en la web FP Emplea que ahora es más accesible e inclusiva.

En el proyecto de innovación ha participado también alumnado de la familia profesional de Informática y Comunicaciones del CPIFP Los Enlaces.

Durante este mes de diciembre, los alumnos de los ciclos de grado superior de «Transporte y Logística» y «Comercio Internacional» del IES A Guia (Vigo), han estado utilizando el recurso didáctico PLAN4FP desarrollado por QuadMinds y Centro de Excelencia en FP aragonés del sector de Transporte y Logística . A través de esta herramienta, el alumnado de estos ciclos complementa sus estudios experimentando con la organización de rutas, la gestión de flotas, la planificación de entregas y la optimización de tiempos y costes, aplicando criterios de sostenibilidad y productividad.

Desde CIFPA seguimos impulsando la innovación metodológica y apoyando a los centros para que puedan integrar tecnologías actuales en sus espacios de aprendizaje.

En este enlace se muestran los recursos disponibles y las instrucciones para realizar la solicitud:

RECURSOS DEL CRN Y CEX

El Aula Magna del edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza ha acogido la jornada «IA, FP, Universidad y Empresa» con la participación de empresas, organizaciones, docentes y alumnado de Formación Profesional y universitario.

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) participó en este encuentro en el que se analizó el impacto de la Inteligencia Artificial en diferentes sectores profesionales. El director del CIFPA, Benjamín Luengo, participó en la mesa redonda Empleabilidad y experiencias profesionales de la IA, FP y Universidad en el ámbito educativo. En esta mesa estuvieron también  Alejandro Quintas, de la Universidad de Zaragoza y Alejandro Cebrián, director general de Edelvives España. Benjamín Luengo inició su intervención presentando el CIFPA y la actividad que desarrolla. Hizo especial hincapié en las acciones formativas dirigidas al profesorado de FP relacionadas con la Inteligencia Artificial y su aplicación en el aula. También destacó que se está propiciando la aplicación de la IA en proyectos de innovación desarrollados desde el Centro de Excelencia de Transporte y Logística.

Por su parte, los asesores del CIFPA, Félix García y Miguel Collado, presentaron en esta jornada el panel: «Estrategia de adquisición de Competencia Digital Docente (CDD) para el profesorado de FP de Aragón». En los últimos cursos, se han desarrollado desde CIFPA diversas acciones formativas para propiciar que el profesorado de FP adquiera y certifique un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para utilizar de manera eficaz y responsable tecnologías y herramientas digitales.

El Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza (CIFICE) y la Cátedra Colegio Montessori de Calidad Educativa y Formación Profesional, impulsada por la Universidad de Zaragoza y el Colegio Montessori; en colaboración con el Gobierno de Aragón, organizaron esta segunda edición de la Jornada de Formación Profesional – Unizar, que en esta ocasión se centró en el impacto de la Inteligencia Artificial en diferentes sectores profesionales.

El objetivo central de esta jornada es convertirse en un espacio estratégico para acercar la innovación y las tecnologías emergentes a los diferentes sectores educativos. En esta edición se indicó que la iniciativa debe ser el impulso definitivo para que la coordinación entre Universidad y FP sea una realidad.