El proyecto de innovación autonómica en FP, RECHITAR, ya nos ofrece los primeros resultados. Gracias a la colaboración entre diferentes entidades y centros educativos se han podido grabar y editar tres recetas gastronómicas con dos productos protagonistas: las habas y los bisaltos

El proyecto busca potenciar la investigación, el cultivo y el cocinado de verduras y hortalizas arraigadas en la provincia de Huesca. Para lograr este objetivo, el centro educativo coordinador del proyecto, el IES Martínez Vargas de Barbastro, ha contado con la colaboración del CPIFP Montearagón (Familia profesional de Agraria),  el CPIFP San Lorenzo,  la Escuela de Arte de Huesca, el Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón (CITA) y la Fundación Valentia.

El trabajo audiovisual lo ha realizado el alumnado del ciclo superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, del IES Martínez Vargas en colaboración con los ciclos de Gráfica Audiovisual y Asistencia al Producto Gráfico Interactivo de la Escuela de Arte de Huesca.

RECETAS

WEB del Proyecto

Un año más la innovación en FP reunió, en Plaza CIFPA, a profesorado y equipos directivos de las tres provincias aragonesas. El pasado 20 de mayo se habló de innovación metodológica, de los Ciclos A.0, de proyectos nacionales liderados por centros aragoneses y de iniciativas autonómicas desarrolladas a lo largo del curso 2024-25 en diferentes institutos con Formación Profesional.

Los asistentes pudieron debatir de temas tan actuales como la incorporación de las metodologías activas en los ciclos de Formación Profesional, del papel de los equipos directivos, de la administración y del propio profesorado.

La jornada se inició con Benjamín Luengo, director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) quien dio la bienvenida a los asistentes. Posteriormente, y por meet, Luis Mallada, director general de Planificación, Centros y Formación Profesional inauguró esta jornada junto al jefe de Servicio de Formación Profesional, Óscar Sánchez, quien habló sobre “La incorporación de las metodologías activas en los ciclos de Formación Profesional”. El asesor técnico docente de la dirección general, Javier Leach, informó de acciones como el seminario de Innovación y la Red de Centros A.0 desarrolladas a lo largo de este curso en relación con la innovación metodológica y la innovación, en general.

Julia Ruiz, directora y Luz Ibarz, jefa de Estudios de FP en el IES Rodanas, de Épila, centro muy implicado en innovación metodológica, hablaron sobre: “El papel de la dirección del centro en la incorporación de las metodologías activas”.

Tras esta intervención se abrió el debate: «¿Cómo motivar al profesorado en la incorporación de las metodologías activas en su aula?». Participaron: Teresa Felipo, directora del IES Pablo Serrano de Andorra; Sonia Gil, directora del CPIFP Pirámide de Huesca; Carmelo Pérez, jefe de Estudios de FP, en el IES Avempace y Lorena García, directora del IES Itaca, ambos de Zaragoza.

Esta mesa redonda fue moderada por Mª Ángeles Gascón, profesora en el IES Luis Buñuel de Zaragoza y Adrián Zúñiga, profesor en el CPIFP Bajo Aragón, de Alcañiz.

El segundo bloque de la jornada se inició tras el café con la mesa redonda: «Centros aragoneses innovadores. Convocatoria nacional».  Todos los proyectos de la convocatoria nacional de FP, liderados por centros aragoneses, estuvieron representados en esta mesa que estuvo moderada por el asesor del CIFPA, Quico Andreu:

• Educobot tools. IES Gallicum. Zuera. Antonio Castejón
• Sostenibilidad rural, una propuesta de futuro. CPIFP San Blas. Teruel. Patricia Sisó.
• Huerto 5.0. automatización de huertos escolares. IES Tiempos Modernos. Zaragoza. Francisco Barrio
• CALID-APP: desarrollo de una webAPP para estandarización del seguimiento de la programación didáctica en FP con metodología ACbR. CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz. Javier Arenzana.
• Enfoque STEAM en una ABR con metodologías ágiles: diseño y automatización de un puesto de manipulación de espumas técnicas con TECN. IES Fernando Lázaro Carreter. Utrillas. Noelia Carrasco.
• Simujob. Campus Digital. Zaragoza. Carlos Sernis.
• EsferaFP. IES Martínez Vargas. Barbastro. Antonio Lachós.

Tras esta mesa se presentaron los avances de dos proyectos de la convocatoria autonómica de innovación:

• Rechitar. IES Martínez Vargas. Barbastro. Antonio Lachós
• FP emplea2+. CPIFP Montearagón. Huesca. Mª Ángeles Sanmartín y Marta Peribañez. 

Para cerrar el evento, el asesor del CIFPA, José Antonio Navarro, mostró los resultados del proyecto MASTERCLASS TMV.

El video con la grabación de esta jornada se encuentra en el Canal de YouTube del CIFPA.

El Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón ha publicado en el Boletín Oficial de Aragón las convocatorias de Proyectos de Innovación y de Ciclos A.0. para Formación Profesional. El pasado 30 de mayo, coincidiendo con el desarrollo en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) de la Jornada «Proyectos de innovación y Ciclos A.0», se presentaron las dos resoluciones:

Resolución de 15 de mayo de 2024, del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional, por la que se convoca la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional del sistema educativo en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

RESOLUCIÓN de 15 de mayo de 2024, del Director General de Planificación, Centros y Formación Profesional, por la que se convoca a los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón, para la implantación de proyectos experimentales de innovación metodológica hacia el aprendizaje colaborativo basado en proyectos y/o retos en Ciclos Formativos de Formación Profesional (Ciclos A.0) en el curso 2024/2025.

La apertura de la jornada corrió a cargo del director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada. Por su parte, el asesor técnico del Servicio de FP, Javier Leach, presentó las dos convocatorias y dio respuesta a las preguntas y dudas de los asistentes.

Presentación Convocatoria de Proyectos de Innovación

Presentación Convocatoria de Ciclos A.0

En esta jornada, el asesor del CIFPA, Quico Andreu, presentó la plataforma de Gestión de Proyectos de Innovación iDEAFP, el Mapa de Innovación  e Innovadocs. Desde el CIFPA se ha impulsado la creación de esta plataforma para facilitar a los docentes la redacción, seguimiento, transferencia y difusión de sus iniciativas innovadoras.

La jornada continuó con la presentación, por parte de centros de las tres provincias aragonesas, de buenas prácticas desarrolladas en convocatorias anteriores de proyectos de innovación y de Ciclos A.0.

Como ejemplos de buenas prácticas relacionadas con las metodologías activas se presentaron las siguientes iniciativas:

• FP2: FACTORÍA DE PROYECTOS. IES San Alberto Magno. Sabiñánigo (Huesca). Docente: Sandra Vela
• MI YO EMPRENDEDOR. IES Pablo Serrano. Andorra (Teruel). Docentes: Carmen Cortés y Teresa Felipo.
• CONSEJOS FLOR Y JARDÍN A.0. CPIFP Movera. Zaragoza. Docentes: Ana Aparicio y Sandra Naval.
• RECREA-T, ACTIVA-T, ENTRENA-T. IES Ítaca. Zaragoza. Docente: Marta Lisbona.

Experiencias en Ciclos A.0

Como ejemplos de buenas prácticas relacionadas con proyectos de innovación se presentaron las siguientes iniciativas:

• INDUSTRIA 4.0: AULA INTELIGENTE. CPIFP Los Enlaces. Zaragoza. Docentes: Manuel Romero y Rubén Manero.
• CUÍDATE, CUÍDALE: TRABAJANDO LA CONVIVENCIA Y EL BIENESTAR EN FP. CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz (Teruel). Docente: Lidia Merinero.
• ESTACIÓN DE CARGA SOLAR PARA PATINES ELÉCTRICOS. IES Miralbueno. Zaragoza. Docente: Fidel Vicioso.
• REALIDAD VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA DETECCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES. CPIFP Montearagón. Huesca. Docente: Dori Ascaso.

Resultados de Proyectos de Innovación 2021-2024

Profesorado del ciclo de Transporte y Logística procedente de toda España ha participado en Zaragoza en un curso centrado en las metodologías activas de enseñanza. El Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística ha organizado esta acción formativa dentro del Proyecto Primario 2: Formación del profesorado.

El objetivo es facilitar a las 17 personas inscritas las herramientas necesarias para poder introducir en sus clases cambios en la metodología didáctica para, de este modo, ajustarse mejor al modo de trabajar de la empresa y formar al alumnado en competencias técnicas y personales. Hace unas semanas se impartió el nivel 1 de esta formación en formato online y ahora se trata del nivel 2.
Esta formación se desarrolla en modalidad online y presencial, se presentan herramientas TIC que facilitan el trabajo del profesorado y del alumnado. Se habla de soft skills, de design thinking, de dinámicas participativas y prácticas restaurativas, entre otras cosas.

La formación presencial se inició el lunes, 8 de abril, con Ana Rodera quien se define como activadora de experiencias de aprendizaje mediadas por las TIC. Otros formadores son Miguel Collado, docente de FP que lleva desde hace más de 20 años acompañando a personas y organizaciones en sus procesos de aprendizaje como experto en soft skills. Lidia Merinero, orientadora en el CPIFP Bajo Aragón de Alcañiz, donde apoya al profesorado implicado en la metodología ACbR en todo lo relacionado con la inclusión y la resolución de conflictos. Sergio Banderas, profesor de informática en FP, docente en el Curso de Especialización en Desarrollo de videojuegos y realidad virtual. Fue reconocido como Mejor Docente FP España 2019. Premio CODAPA 2020 Innovación y Premio Ciudad de Málaga Educación 2021.

Asimismo en el curso participan como ponentes y tutoras Ana Aparicio y Désirée Salamé, ambas profesoras de FP en el CPIFP Movera de Zaragoza, donde trabajan desde hace varios cursos en base a la metodología ACbR.

El profesorado participante imparte clases en el ciclo de Transporte y Logística en localidades de Barcelona, León, Valencia, Santa Cruz de Tenerife, Asturias, Madrid, Pontevedra, Salamanca, Lleida, Alicante, Almería, Zaragoza y Teruel.

El libro Viaje al Centro del Reto está recién llegado al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA). Ha sido el resultado de la labor desarrollada por el grupo de trabajo de innovación metodológica, nombrado desde el Departamento de Educación, y que ha estado formado por las profesoras:  Cristina Cuenca, Paule Mendialdua, Carmen Cortés, Désirée Salamé, Mª Pilar Sánchez, Esther Lample y Violeta Suñer. Estas profesoras trabajan en centros públicos de Formación Profesional de la Comunidad aragonesa y tienen una amplia experiencia en la implantación de la metodología ACbR en sus aulas.

Este libro se ha diseñado y editado como un guía práctica para facilitar al profesorado de Formación Profesional el despliegue de esta metodología activa en sus clases. A diferencia del primer libro, ¿Aceptas el reto? Guía rápida para aplicar ACbR en FP esta nueva publicación se ha planteado como una aventura en la que el profesorado va transformándose de manera que va siendo «abducido» por el ACbR. En la publicación se incluyen una serie de QR que enlazan a recursos para entre otras cosas, ayudar al profesorado a elaborar las programaciones didácticas, crear un calendario de retos, la guía del reto, las guías para el alumnado y profesorado, rúbricas, dinámicas de trabajo, etc.

Desde el CIFPA, además de facilitar a todo el profesorado interesado en la metodología ACbR , la publicación en papel, también facilitamos el acceso online a los recursos del libro en la sección Innovadocs de nuestra página web. Para poder acceder a estos recursos, deberéis registraros previamente y recibiréis un correo con el enlace correspondiente.

Esta publicación ha sido posible gracias al trabajo de las autoras, pero también a la colaboración desinteresada de muchas profesoras y profesores de FP de Aragón muy implicados en la transformación metodológica como camino para que el alumnado adquiera de una forma más activas competencia técnicas, pero también personales.