Metodología archivos - CIFPA Movemos la Formación Profesional en Aragón Thu, 29 Jan 2026 19:32:16 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 Hipatia: Universidad y FP más cerca para hablar de metodologías activas https://cifpa.aragon.es/programa-hipatia-acbr-universidad/ https://cifpa.aragon.es/programa-hipatia-acbr-universidad/#respond Thu, 29 Jan 2026 19:32:16 +0000 https://cifpa.aragon.es/?p=12697 La FP participa junto a la Universidad de Zaragoza en el Programa Hipatia con el proyecto "Red A.0. Metodologías activas en FP".

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Profesoras de Formación Profesional de los institutos Rodanas (Épila) e Ítaca (Zaragoza) participan, junto al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), en el programa Hipatia. Esta iniciativa, impulsada por la Dirección General de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón, tiene como finalidad «crear redes de trabajo entre docentes de centros educativos y el Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades para reflexionar sobre temas educativos de interés común para ambas partes».

Bajo este marco, ambos centros y el CIFPA desarrollan junto a la Universidad de Zaragoza el proyecto «Red A.0. Metodologías activas en FP». El objetivo es mostrar al futuro profesorado cómo se está trabajando en los centros públicos con FP mediante metodologías activas, específicamente la metodología ACbR (Aprendizaje Cooperativo basado en Retos).

Desarrollo de las sesiones

La primera sesión formativa tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Las profesoras Cristina Cuenca y Marta Lisbona (IES Ítaca), junto a Esther Lample y Olga Aznar (IES Rodanas), explicaron al alumnado del Máster Universitario en Profesorado de FP cómo implementan la metodología ACbR en el aula y los retos intermodulares que plantean. Durante el encuentro, los estudiantes de máster pudieron analizar los pros y contras de este modelo, así como resolver dudas directamente con las expertas.

Aprovechando la visita a la facultad, se hizo entrega a la biblioteca de dos guías sobre ACbR elaboradas por docentes de FP, las cuales servirán de recurso para los universitarios:

  • ¿Aceptas el reto? Guía rápida para aplicar ACbR en FP.
  • Viaje al centro del reto. Guía práctica para aplicar ACbR en FP.

La próxima sesión se llevará a cabo en el CIFPA, donde acudirá el alumnado del máster acompañado por su profesor, Jesús Cuevas.

Programa Hipatia y la Red A.0.

La participación en este programa surgió de la RED de Centros A.O., integrada por ocho centros educativos de las tres provincias aragonesas que llevan varios cursos aplicando metodologías activas. Las funciones principales de esta red son:

  • Mentoría: Actuar como guías dentro y fuera de sus centros.
  • Innovación: Repensar y mejorar las formaciones actuales.
  • Recursos: Diseñar y elaborar nuevo material pedagógico.
  • Difusión: Promover y dar a conocer la metodología.

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]]> https://cifpa.aragon.es/programa-hipatia-acbr-universidad/feed/ 0 Sabiñánigo, sede de la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas https://cifpa.aragon.es/xii-feria-empresa-simulada/ https://cifpa.aragon.es/xii-feria-empresa-simulada/#respond Mon, 19 Jan 2026 15:30:23 +0000 https://cifpa.aragon.es/?p=12654 En esta edición se presentaron 26 empresas simuladas representando a un total de 24 centros de las tres provincias aragonesas.

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El pabellón polideportivo del Puente de Sardas, en la localidad de Sabiñánigo (Huesca) ha sido el marco de la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas. El jueves, 15 de enero,  se desarrolló este evento en el que participaron 24 centros educativos de las tres provincias aragonesas. Un total de 600 alumnos y alumnas y 70 profesores y profesoras estuvieron en esta edición en la que se presentaron 26 empresas simuladas. El premio a la «Empresa Simulada del año» fue para el IES Gallicum, de Zuera y su iniciativa empresarial «Cuidarte».  Mientras que el premio al mejor spot quedó desierto en esta edición.

La empresa simulada es una metodología de aprendizaje llevada a cabo en el módulo profesional de Empresa en el aula, perteneciente a la Familia Profesional de Administración y Gestión. Además, desde hace unos cursos también participa en esta iniciativa la familia profesional de Comercio y Marketing.

En el módulo de Empresa en el aula, que integra todas las competencias adquiridas en el ciclo, la clase se organiza en una estructura típica de departamentos de una empresa, en la que el alumnado trabaja de forma coordinada y simultánea desarrollando tareas tan diferentes como son: compras, ventas, contrataciones, facturación, publicidad… Además, este curso el IES Andalán de Zaragoza ha presentado, por primera vez, una iniciativa empresarial bilingüe. 

La Dirección General de Planificación, Centros y Formación Profesional ha organizado la XII Feria Aragonesa de Empresas Simuladas en coordinación con el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA). Han contado con la colaboración del Ayuntamiento de Sabiñánigo.

Más información:

XII FERIA ARAGONESA DE EMPRESAS SIMULADAS

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]]> https://cifpa.aragon.es/xii-feria-empresa-simulada/feed/ 0 Proyecto InclusiVET: training activity en Chile por una FP más inclusiva https://cifpa.aragon.es/chile-fp-inclusivet-training/ https://cifpa.aragon.es/chile-fp-inclusivet-training/#respond Mon, 20 Jan 2025 14:24:29 +0000 https://cifpa.aragon.es/?p=11138 En la training activity de Santiago de Chile se mostraron metodologías didácticas y se conocieron iniciativas culturales inclusivas.

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La ciudad de Santiago de Chile ha sido el marco de la training activity que se ha desarrollado dentro del proyecto InclusiVET. Las acciones y actividades llevadas a cabo a lo largo de una semana corresponden al paquete 2 del proyecto. Están relacionadas con el desarrollo de capacidades y competencias del profesorado e instituciones de FP de cara a potenciar la inclusión de los estudiantes con discapacidad.

Los socios de Chile, Universidad Mayor y Hogar de Cristo, junto a Unikalus Sokis de Lituania han trabajando en una metodología didáctica para ayudar al profesorado a atender de forma adecuada a las personas con discapacidad y propiciar una inclusión real. Como se indicó en este encuentro, la Formación Profesional implica para, este colectivo, formación y cualificación como camino para encontrar un trabajo y un trabajo es lo primordial para garantizar su inclusión social. El resto de los socios: Action Synergy de Grecia, Centar Slave Raskaj de Zagreb, Asociación CAPAZ  e INAFRO, ambos de Perú y CIFPA, representando a España, debatieron y trabajaron en torno a la metodología propuesta.

La semana se inició en la sede de Fundación Hogar de Cristo de Chile que trabaja en todo el país en la atención de los colectivos más desfavorecidos. Personas que viven en la calle, mujeres maltratadas, niños, ancianos y discapacitados son atendidos por esta fundación que les facilita formación y cobijo.

En el primer taller se analizó la necesidad de crear entornos inclusivos que faciliten el desarrollo de cualquier persona con discapacidad. «El problema -se indicó en el encuentro- nunca puede ser la persona con discapacidad sino su entorno que, en la mayoría de las ocasiones y países, tiene déficit de herramientas y recursos para garantizar la inclusión».

Los socios de este proyecto: Universidad Mayor y CIFPA lideraron dos talleres dedicados a metodologías didácticas. La Universidad Mayor se centro en la Metodología DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) y CIFPA en el Aprendizaje Colaborativo basado en Retos (ACbR). También, en la Universidad Católica de Chile se mostró el trabajo que realiza el CEDETI, Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, que investiga y pone a disposición de las entidades y familias recursos didácticos.

En la ciudad de Santiago de Chile se realizaron diferentes visitas como al Centro de Entrenamiento de Deportes Paralímpicos, donde los responsables del Comité Paralímpico nacional explicaron el trabajo que desarrollan y mostraron las instalaciones donde se preparan los deportistas,  y al centro de rehabilitación médica en el que se trabaja mediante terapias expresivas como la musicoterapia y el arteterapia.

A lo largo de la semana se mostraron iniciativas que desde la cultura trabajan la inclusión como la Orquesta Eleva, que cuenta con músicos ciegos, y que uno de sus objetivos es “elevar y potenciar la inclusión de las personas con discapacidad mediante el desarrollo de la expresión musical, artística y cultural” y el Coro Voz de la Inclusión.

Una vez finalizada esta training activity, cada socio, en sus respectivos países, desplegará actividades de formación para el profesorado de Formación Profesional. Además, se iniciarán las primeras acciones del tercer paquete de trabajo que incluye el desarrollo de un curso centrado en la organización, gestión y promoción de eventos culturales y artísticos en los que están implicadas personas con discapacidad.

El proyecto InclusiVET está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea (EACEA) y busca promover, a través de la Formación Profesional, la inclusión de todas aquellas personas con discapacidad. Para ello se pretende crear una red de entidades educativas vinculadas, de alguna forma, a la Formación Profesional y facilitarles recursos y herramientas didácticas.

Los integrantes del proyecto son:

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