El otoño ha llegado al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) con numerosos eventos centrados en la innovación metodológica, la tecnología y las buenas prácticas docentes, dentro del Plan de Trabajo del Centro de Referencia Nacional.

El calendario de jornadas se inició el 29 de septiembre con el II Encuentro de profesorado de Logística y Transporte. Innovación. La jornada se organizó con el propósito de consolidar un espacio anual de encuentro para compartir buenas prácticas, experiencias de aula y recursos educativos entre docentes de todo el país.

El profesorado asistente inició la actividad con una visita a las instalaciones, posteriormente, el equipo del CIFPA presentó su catálogo de recursos didácticos desarrollados tanto desde el Centro de Excelencia de Transporte y Logística como desde el CRN de Logística Comercial y Gestión del Transporte. Entre las herramientas puestas a disposición de los centros destacan sistemas ERP adaptados, simuladores de realidad virtual como Virtual Car y Virtual ERP, kits de metodología Lean, un software de optimización de cargas SiCargo y la plataforma de análisis de datos Datalogis, diseñados para trasladar tecnologías y escenarios reales de trabajo a las aulas de FP.

Uno de los momentos centrales de la sesión fue la entrega de premios a las mejores prácticas docentes, que reconoció experiencias destacadas en tres modalidades:

• Premio Modalidad Terrestre: Otorgado al proyecto interdisciplinar «Transporte digital y sostenible», desarrollado por el alumnado de transporte y marketing del IES León Felipe, de Benavente para crear una guía práctica de digitalización y reducción de huella de carbono enfocada en pymes y autónomos del sector.
• Premio Modalidad Aérea: Recayó en la Escola del Treball de Lleida por la iniciativa «Sostenibilidad y Steaming», realizada en colaboración con Vueling y la Fundación Princesa de Girona. Este proyecto retó al alumnado a producir cortometrajes para visibilizar el talento femenino y fomentar la igualdad de género en la industria aeronáutica y aeroespacia.
• Premio Modalidad Marítima: Concedido al CIFP Cruz de Piedra de Las Palmas de Gran Canaria por la experiencia «Logística marítima avanzada con presupuesto cero», que integra herramientas web abiertas y de uso profesional (como Marine Traffic, Freightos e iContainers) para simular operaciones reales de comercio internacional sin necesidad de licencias de software corporativo.

El 29 de septiembre tuvieron lugar en CIFPA otras dos iniciativas dentro del Plan de Trabajo del CRN. Por una parte, un proceso creativo en el que participaron equipos directivos de varios CRN con el objetivos de impulsar la colaboración centros educativos y empresa e intensificar la colaboración de los Centros de Referencia Nacional para impulsar proyectos de innovación conjuntos. Por otra parte, se reunieron los integrantes del Grupo de Trabajo de Vigilancia Estratégica para analizar un Modelo de Vigilancia Estratégica para toda la red de CRN.

Al día siguiente, 30 de septiembre, el turno fue para la innovación metodológica. Varios entidades de la red de Centros de Referencia Nacional participaron en la Jornada Nacional sobre Buenas Prácticas en Innovación Metodológica, un encuentro destinado a compartir experiencias de éxito e impulsar la incorporación de nuevas metodologías de enseñanza en las aulas de FP.

La jornada arrancó con una ponencia inspiracional sobre innovación social a cargo de Susana Mañueco de la firma Urbegi Social Impact, para dar paso a un panel centrado en la aplicación de las metodologías activas en el aula. En este espacio, docentes y expertos expusieron casos prácticos de innovación aplicados a sus especialidades. Participaron en esta mesa redonda:

• Olga García de la Escola del Treball de Lleida.
• Celia Ruiz Flores del CRN Madera y Corcho en Paterna.
• Davinia Lumbreras, docente en el CPIFP Los Enlace, de Zaragoza.
• Miguela Carnicer, docente de Formación para el Empleo.
• Carmen Sánchez , asesora de CIFPA y participante en el Proyecto inclusiVET.

El evento finalizó con un taller práctico de comunicación eficaz impartido por Ana Rodríguez Martínez, docente de la Universidad de Zaragoza, enfocado en dotar a los profesionales de la FP de herramientas clave para potenciar la docencia y la comunicación pedagógica.

Un estudio de CaixaBank Dualiza y Cotec, como informa el Gobierno de Aragón, destaca la trayectoria y actividad del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), que combina su papel como centro autonómico de apoyo a la innovación con las funciones de Centro de Referencia Nacional y Centro de Excelencia.

En la información recogida en la publicación Aragón Hoy , se indica que en el estudio elaborado conjuntamente por las fundaciones CaixaBank Dualiza y Cotec, en colaboración con Possible Lab, la comunidad aragonesa se sitúa entre las que cuentan con mayor trayectoria y actividad en el impulso de la innovación aplicada a la Formación Profesional, destacando de forma relevante a CIFPA. En el estudio denominado: ‘El sistema de Formación Profesional y la Innovación en España’,  se identifica a Aragón, junto con Galicia, Islas Baleares y País Vasco, como uno de los territorios que cuentan con centros especializados de innovación en FP con más de tres años de trayectoria y una actividad destacada.

El estudio pone de relieve, en particular, el papel que desempeña en Aragón el CIFPA, que constituye un ejemplo singular de complementariedad entre distintas estructuras vinculadas a la innovación en la FP.  Igualmente reúne en un mismo espacio la condición de centro autonómico de apoyo a la innovación, Centro de Referencia Nacional de Logística Comercial y Gestión del Transporte y Centro de Excelencia de Transporte y Logística.

El informe señala, además, que el CIFPA desarrolla programas de formación para el profesorado y gestiona convocatorias de proyectos de innovación aplicada. Asimismo, impulsa el modelo de aprendizaje basado en retos a través de los Ciclos A.0 y mantiene un mapa digital de la innovación en la Formación Profesional de Aragón.

Para el director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada, el estudio supone un reconocimiento a la evolución que está experimentando la FP y al papel que debe desempeñar dentro del sistema de innovación: “Por primera vez, los equipos de investigación de las fundaciones CaixaBank Dualiza y Cotec han trabajado conjuntamente para analizar rigurosamente el papel de la formación profesional dentro del sistema español de innovación”, ha señalado Mallada, quien ha destacado que el informe refleja “las fortalezas de un sistema que gana peso en la sociedad y cuya visibilidad consideramos clave tanto desde el Gobierno de Aragón como desde otras entidades”.

El CIFPA, una estructura de referencia para la innovación en la FP aragonesa

En el caso de Aragón, el estudio sitúa al CIFPA entre las estructuras especializadas que están contribuyendo a consolidar la innovación dentro del sistema de Formación Profesional. El informe destaca su triple condición y su capacidad para conectar formación, innovación aplicada, transferencia de conocimiento y tejido productivo.

Esta estructura permite avanzar en uno de los principales retos que identifica el estudio: reforzar la conexión entre los centros de FP, las empresas y el sistema de I+D+I, de manera que la Formación Profesional sea reconocida no únicamente por su capacidad para formar profesionales cualificados, sino también por su potencial como agente de innovación.

En este sentido, el director general ha defendido que “la Formación Profesional debe ocupar un lugar plenamente reconocido, no como complemento, sino como pieza estructural”, y ha subrayado que estudios como este contribuyen a consolidar “una idea que ya es una realidad: la vinculación de la Formación Profesional con la innovación y la investigación”.

El estudio analiza precisamente esta relación desde una perspectiva bidireccional: por un lado, cómo la innovación transforma la FP y, por otro, cómo la propia Formación Profesional actúa como motor de innovación en el tejido productivo, económico y social. Para ello, el trabajo combina diferentes fuentes y metodologías, entre ellas el análisis de documentación, entrevistas, grupos de discusión, una encuesta a centros de FP y el estudio de experiencias concretas de innovación.

El informe concluye que la FP genera principalmente innovación aplicada en el sistema productivo, facilita la transferencia de conocimiento hacia las empresas y favorece la incorporación de nuevas técnicas y tecnologías a través del alumnado y de los titulados de FP. También destaca su contribución a la innovación social y territorial, la inclusión y la cohesión territorial.

“El objetivo es que el sistema de I+D+I reconozca plenamente a la formación profesional como un actor esencial del sistema de ciencia, tecnología e innovación, superando definitivamente la visión limitada que a veces la reduce a un mero proveedor de talento”, ha concluido Mallada.

La bolsa de empleo FP Emplea ha gestionado hasta la fecha 3.183 ofertas de trabajo dirigidas a estudiantes de las diferentes familias profesionales implantadas en las tres provincias aragonesas. Gracias a esta aplicación, se ha logrado conectar a 6.484 estudiantes con las 1.548 empresas registradas en la plataforma. En la actualidad y en relación con la realidad del mercado laboral en ocupaciones muy específicas y perfiles concretos, el número de ofertas supera al de personas candidatas.

La mayor parte de las ofertas provienen de la provincia de Zaragoza, aunque a lo largo de estos años también se han recibido propuestas de Huesca, Teruel y de las comunidades autónomas de Navarra y Madrid. Las familias profesionales con mayor demanda son Instalación y Mantenimiento, Fabricación Mecánica y Electricidad y Electrónica.

Esta herramienta es gestionada por el CIFPA, y fue impulsada y mejorada en colaboración con los centros CPIFP Los Enlaces, CPIFP Pirámide, CPIFP Montearagón, IES Martínez Vargas e IES María Moliner. Las actualizaciones más recientes han tenido como objetivo favorecer la accesibilidad web, algo que ha sido posible gracias al proyecto de innovación autonómica FP Emplea2+.

Nuestros asesores del Centro de Excelencia (CEX) y del Centro de Referencia Nacional (CRN) en Logística y Transporte —María José Martín, Olga Ramos, Désirée Salamé y José Luis Calvo— han presentado en el SIL Barcelona el trabajo que desarrollan, su metodología y los recursos generados por ambas entidades para impulsar la excelencia en este sector productivo.

El SIL es la feria de referencia internacional en logística, transporte, intralogística y supply chain. En esta edición, la entidad Aragón Plataforma Logística ha invitado al CIFPA para explicar a empresas, instituciones, administraciones y docentes las acciones que se coordinan tanto desde el Centro de Excelencia como desde el Centro de Referencia Nacional.

La intervención de los asesores comenzó con una introducción al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), una institución que se fundamenta en cuatro pilares (dos de ámbito autonómico y dos nacionales):

• Centro de Profesorado Específico de Formación Profesional.
• Centro de Innovación.
• Centro de Referencia Nacional de Logística Comercial y Gestión del Transporte.
• Centro de la Red de Centros de Excelencia de FP en el sector del Transporte y la Logística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

La ubicación del CIFPA en la Plataforma Logística de Zaragoza (PLAZA) —la mayor plataforma logística de Europa— es, precisamente, uno de los factores clave que justifican esta estructura.

Desde el CIFPA se impulsa la excelencia del sector mediante iniciativas como:

• El análisis del mapa sectorial.
• La detección de necesidades formativas para empresas y centros educativos.
• La creación de alianzas entre empresas y centros de FP.
• La transformación de espacios para la formación e innovación.
• La digitalización del sector.
• La actualización de recursos para la FP de Transporte y Logística.

En el SIL, los asesores del CIFPA compartieron con todos los asistentes que se acercaron al estand de Aragón Plataforma Logística los recursos creados en los últimos planes de trabajo. Estas herramientas ya se encuentran a disposición de todo el público interesado a través de su página web:

El proyecto nacional EsferaFP llega ya a su recta final y, por lo tanto, al momento de difundir los recursos generados y de mostrar el enorme abanico de posibilidades que abre para las diferentes familias profesionales y para la FP en general.

EsferaFP busca acercar las tecnologías inmersivas, como la foto y el vídeo 360º, al profesorado de FP. Para ello, facilita formación para que los docentes puedan realizar de forma autónoma recorridos virtuales o vídeos 360º didácticos e inmersivos para sus módulos, contribuyendo así a su digitalización. Asimismo, pone a su disposición una plataforma donde alojar todos los recursos inmersivos que se vayan generando.

El proyecto nació pensando en crear materiales específicos para la familia de Electricidad y Electrónica, pero su meta es convertirse en una plataforma abierta y transversal para el resto de las familias profesionales.

Este proyecto lo coordina el IES Martínez Vargas, de Barbastro, y en él participan el Instituto Lluís Domènech i Montaner, de Reus, el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) como entidad, y la empresa AB Energía, también de Barbastro.

En la jornada de presentación de resultados los participantes han podido vivir la experiencia inmersiva dentro de una cúpula esférica preparada para la proyección. El objetivo es convertir esta cúpula en un aula inmersiva portátil con un proyector 360º donde el alumnado pueda seguir una clase en la que se muestre alguna acción o maniobra relacionada con el sector eléctrico. Se trata de acercar el aula a actividades industriales a las que por diferentes motivos, seguridad, distancia geográfica, inaccesibilidad… sea complicado mostrar y enseñar.

Esta aula portátil será itinerante y podrá prestarse a otros centros educativos de las dos comunidades autónomas participantes, convirtiéndose así en un recurso educativo y también de difusión de la Formación Profesional.

En el evento, ha estado el alumnado del ciclo de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos de la familia profesional de Imagen y Sonido del IES Martínez Vargas, de Barbastro que participa en el proyecto. También han asistido docentes del INS Domènech i Montaner de la familia profesional de Electricidad y Electrónica.

Esta iniciativa está incluida en la convocatoria del Ministerio de Educación para la Realización de proyectos de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional en el año 2023, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicado la Resolución de  la convocatoria de Ayudas destinadas a la realización de proyectos de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en Formación Profesional.

En total, la Comunidad aragonesa recibirá 1.350.000 euros al haber sido seleccionadas 35 de las iniciativas en las que participan centros de FP y entidades o empresas aragonesas.  Otros siete proyectos, también con participación aragonesa, se han quedado en la reserva.

Con esta convocatoria se busca impulsar la realización de proyectos de innovación e investigación liderados por centros de Formación Profesional y coparticipados por empresas o entidades, dentro del marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea y el instrumento Next Generation EU.

En la convocatoria actual participan centros de las tres provincias aragonesas. Destacan por número de propuestas el CPIFP Pirámide, el CPIFP Corona de Aragón, el IES La Puebla de Alfindén, el Campus Digital y la Fundación San Valero. El tejido empresarial está representado por empresas y entidades como: GALA GAR S.L., Fundación AITIIP, DeuSens, Base Sistemas y Suministros S.A, Gamificación del Aprendizaje y Consultoría S.L, ZFoam España, S.L, Grupo AB 1903 SL, Ergomaq 97 y la Fundación para el desarrollo de nuevas tecnologías del hidrógeno en Aragón.

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) participa en el proyecto EsferaFP que coordina el IES Martínez Vargas de Barbastro y en el que también están el IES Domenech i Montaner, de Tarragona y la empresa oscense Grupo AB 1903.

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