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	<title>Nuevas metodologías archivos - CIFPA</title>
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	<description>Movemos la Formación Profesional en Aragón</description>
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		<title>Vídeo del encuentro de la familia TMV. Euskelec y el ACbR</title>
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		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Jul 2021 09:10:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Encuentro de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Euskelec y la competición como modelo de reto para el aprendizaje colaborativo.</p>
<p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/encuentro-tmv-video/">Vídeo del encuentro de la familia TMV. Euskelec y el ACbR</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div      class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<h5>El pasado martes 22 de junio tuvo lugar el encuentro de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos en el que se abordó la competición como modelo de reto para el aprendizaje colaborativo.<img decoding="async" class="T-I-J3 CB" style="font-size: 16px;" src="https://mail.google.com/mail/u/0/images/cleardot.gif" alt="" /></h5>
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			<div class="wpb_video_wrapper"><iframe title="Encuentro familia TMV. Euskelec como modelo de ACbR" width="500" height="281" src="https://www.youtube.com/embed/B77Oy_rIMRY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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			<p>Una buena representación del profesorado de la Familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos asistió a esta jornada dedicada al aprendizaje colaborativo en torno al vehículo eléctrico y la competición. El núcleo de este encuentro fue la participación del IES Miralbueno en el Campeonato de Vehículos Eléctricos fabricados por alumnado de FP, Euskelec 2021, la cual se disputó en Bilbao el fin de semana del 29 de mayo. Esta competición puede considerarse un modelo para el Aprendizaje Colaborativo Basado en Retos (ACBR) y en esta jornada se analizó la experiencia que supuso la participación del centro aragonés y de qué manera puede convertirse en un impulso en la conversión de estos ciclos en Ciclos A.0. Al encuentro también asistieron empresas del sector como MotorLand, Grup Eina, Alterity y Goya Automoción que también tienen mucho que decir ante los cambios metodológicos que se están produciendo en la Educación aragonesa. Tampoco faltó la participación de la empresa organizadora del campeonato, Alterity Global, quienes aportaron una visión técnica y organizativa del reto que es este campeonato y que, además, mostraron a los asistentes el showcar o coche de muestra de Tknika.</p>
<p>Todos aquellos centros de FP, con familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, que estuvieran interesados en participar en la V edición de Euskelec 2021-2022 tienen de plazo hasta el próximo 7 de julio para realizar la inscripción.</p>
<h3 style="text-align: center;"><span style="color: #00669c;"><a style="color: #00669c;" href="https://forms.gle/8AZAYkNvcof29APU9" target="_blank" rel="noopener">INSCRIPCIÓN EUSKELEC V</a></span></h3>
<p>Para más información y condiciones de participación contactar en:</p>
<h5 style="text-align: center;"><span style="color: #00669c;"><a style="color: #00669c;" href="mailto:admin@euskelec.eus" target="_blank" rel="noopener"><strong>admin@euskelec.eus</strong><img decoding="async" class="T-I-J3 CB" src="https://mail.google.com/mail/u/0/images/cleardot.gif" alt="" /></a></span></h5>
<div class="bX">
<div class="dp">
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<div class="dm"></div>
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</div>

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</div><p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/encuentro-tmv-video/">Vídeo del encuentro de la familia TMV. Euskelec y el ACbR</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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		<title>Encuentro familia TMV. Euskelec como modelo de ACbR</title>
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		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Jun 2021 15:15:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Encuentro de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Euskelec y la competición como modelo de reto para el aprendizaje colaborativo.</p>
<p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/encuentro-tmv/">Encuentro familia TMV. Euskelec como modelo de ACbR</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div      class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<h5>Encuentro de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos: la competición como modelo de reto para el aprendizaje colaborativo</h5>
<p>El profesorado de la <strong>Familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos</strong> se reúne este martes, <strong>22 de junio</strong>, en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), en una jornada dedicada al aprendizaje colaborativo en torno al vehículo eléctrico.</p>
<p>El germen de este encuentro es la participación del IES Miralbueno en el <strong>Campeonato de Vehículos Eléctricos fabricados por alumnado de FP, Euskelec 2021</strong>, que se disputó en Bilbao el fin de semana del 29 de mayo. Además, en esta jornada, se explicarán las bases y fechas de inscripición a Euskelec 2022</p>
<p>Esta competición puede considerarse un modelo para el <strong>Aprendizaje Colaborativo Basado en Retos (ACBR)</strong> y en este encuentro se analizará cómo fue la participación del centro aragonés y de qué manera puede convertirse en un impulso en la conversión de estos ciclos en <strong>Ciclos A.0</strong>. Al encuentro también asisten empresas del sector  como MotorLand, Grup Eina, Alterity y Goya Automoción que también tienen mucho que decir ante los cambios metodológicos que se están produciendo en la Educación aragonesa.</p>
<p><u>PROGRAMA DE LA JORNADA</u></p>
<p>10:00 horas. <strong>Bienvenida</strong> a cargo de Antonio Carrión, Director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA)</p>
<p>10:05 horas. <strong>Inauguración</strong> a cargo de Toni Martínez, Director General de Innovación y Formación Profesional  del Gobierno de Aragón.</p>
<p>10:00 horas. <strong>¿Cómo ha sido y qué ha supuesto para el profesorado y el alumnado la preparación de un coche de competición en Euskelec 2021?</strong> Rafael Pérez, Jefe del Departamento de Transporte y Mantenimiento de Vehículos del IES Miralbueno.</p>
<p>10:45 horas. <strong>Equipo de competición «The Rookies Miralbueno»</strong></p>
<p>11:00 horas. <strong>Ciclos A.0 y ACbR en Formación Profesional</strong>. Carlos Sernis, Asesor Técnico del Servicio de FP.</p>
<p>11:30 horas. <strong>La empresa como soporte para la innovación tecnológica y metodológica en FP</strong>. Alterity y Goya Automoción (BMW).</p>
<p>11:45 horas. <strong>Café Networking</strong> e inspección y pruebas con el vehículo del IES Miralbueno.</p>

		</div> 
	</div> 	<div class="vc_empty_space"  style="height: 40px" ><span
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</div><p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/encuentro-tmv/">Encuentro familia TMV. Euskelec como modelo de ACbR</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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		<title>Euskelec. Bilbao como escenario del evento final</title>
		<link>https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-4/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Jun 2021 06:00:28 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>El equipo "The Rookies Miralbueno" represento a Aragón con mucha solvencia en las pruebas de competición del evento final de Euskelec el pasado 29 de mayo.</p>
<p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-4/">Euskelec. Bilbao como escenario del evento final</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<p>El equipo «The Rookies Miralbueno» represento a Aragón con mucha solvencia en las pruebas de competición del evento final de Euskelec el pasado 29 de mayo.</p>
<p>En un enclave privilegiado como la Ría de Bilbao, y la Grúa Carola como testigo del evento, se celebró el pasado sábado 29 de mayo la competición final de la cuarta edición de Euskelec. En esta edición se abría la participación, por vez primera, a otras comunidades fuera del País Vasco. Han sido 4 centros de FP de Cantabria y un centro de FP de Aragón los que han formado parte de una parrilla que, junto con los centros de FP locales, sumaban 19 equipos en total (ver relación a continuación):</p>

		</div> 
	</div> </div></div></div><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<table style="height: 304px;" width="450">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="40"><strong>Dorsal</strong></td>
<td style="text-align: left;" width="220"><strong>Centro</strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">1</td>
<td style="text-align: left;">Centro San Viator (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">2</td>
<td style="text-align: left;">CIFP Bidebieta LHII (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">3</td>
<td style="text-align: left;">CIFP San Jorge LHII (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">4</td>
<td style="text-align: left;">CIFP Iurreta LHII (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">5</td>
<td style="text-align: left;">CIFP Elorrieta-Errekamari LHII (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">6</td>
<td style="text-align: left;">Aretxabaleta Lanbide Eskola (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">7</td>
<td style="text-align: left;">CF Otxarkoaga (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">8</td>
<td style="text-align: left;">IES Miralbueno (Aragón)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">9</td>
<td style="text-align: left;">Ortzadar ikastetxea (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">10</td>
<td style="text-align: left;">UGLE (Euskadi)</td>
</tr>
</tbody>
</table>

		</div> 
	</div> </div></div></div><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<table style="height: 292px;" width="450">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="40"><strong>Dorsal</strong></td>
<td style="text-align: left;" width="220"><strong>Centro</strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">11</td>
<td style="text-align: left;">CF Somorrostro (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">12</td>
<td style="text-align: left;">Ikasauto (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">15</td>
<td style="text-align: left;">Emilio Campuzano LHII/CIFP (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">16</td>
<td style="text-align: left;">CIFP Meka LHII (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">17</td>
<td style="text-align: left;">Egibide (Euskadi)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">18</td>
<td style="text-align: left;">IES Nuestra Señora de Los Remedios (Cantabria)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">19</td>
<td style="text-align: left;">Colegio San Juan Bautista (Cantabria)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">20</td>
<td style="text-align: left;">Centro integrado de F.P. número 1 (equipo 1) (Cantabria)</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">21</td>
<td style="text-align: left;">Centro integrado de F.P. número 1 (equipo 2) (Cantabria)</td>
</tr>
</tbody>
</table>

		</div> 
	</div> </div></div></div></div></div><div      class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' padding-top:30px; padding-bottom:30px; text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<p>La acogida dispensada por parte de la organización (Tknika y Alterity), de la Consejería de Educación y de la Viceconsejería de FP del País Vasco a los equipos venidos de Aragón y Cantabria ha sido en todo momento muy calurosa.</p>
<p>La organización de la jornada solo cabe calificarla como excelente, lo que ha permitido que todos los participantes pudieran disfrutar de un día en el que todo ha funcionado como una maquinaria de reloj. El programa de la jornada comenzaba a las 7:00 con las verificaciones de los vehículos asegurando, en todo momento, que cumplieran con los requisitos de seguridad, técnicos y deportivos.</p>
<p>La competición se componía de cuatro pruebas: 1ª &#8211; Prueba de frenada, 2ª &#8211; Prueba de aceleración, 3ª &#8211; Slalom y 4ª &#8211; Resistencia (1h carrera).</p>
<p>La actuación del equipo representante de Aragón, del IES Miralbueno, se puede calificar de muy solvente para ser la primera vez que participaban en una competición con una trayectoria ya consolidada. Cabe destacar la precisión y frialdad del piloto Alejandro Martín (alumno del Ciclo de Grado Medio de Carrocería) quien supo encajar los incidentes sin que le subieran las pulsaciones. Destacar la actuación del equipo de alumnas y alumnos del IES Miralbueno en resolver los problemas técnicos que fueron surgiendo y, en especial, el trabajo de soldadura, a contrarreloj, de las dos ruedas delanteras que acabaron por romperse en las tanda clasificatoria previa la carrera de resistencia de 1h.</p>
<p>El plato fuerte llegó tras la pausa para la comida: la carrera de resistencia de 1h. No solo consiste en ir rápido si no, además, de conservar la batería hasta el final. El equipo aragonés consiguió clasificarse para partir en la posición 12 de la parrilla. En los primeros 15 minutos de carrera, Alejandro Martín consiguió colocar el coche en la 6ª posición aunque, y debido a penalizaciones de stop&amp;go en el pitlane, finalizó en un meritorio 9º puesto llegando a meta con un 0% de reserva de batería.</p>
<p>La victoria fue para el equipo cántabro del <em>IES Nuestra Señora de Los Remedios</em>, que con un coche rápido y fiable logró la pole en la clasificación y conservó el primer puesto hasta el final de la carrera. Desde el CIFPA transmitimos nuestra más sincera enhorabuena al equipo vencedor.</p>

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			<p>En el enlace siguiente está disponible el álbum fotográfico de la jornada:</p>
<h5 style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1849XgqSHQtmJiNCdc0F48LAcAW3Yjkv_?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #00669c;">ÁLBUM FOTOGRÁFICO EUSKELEC 2021</span></a></h5>
<h5>THE ROOKIES MIRALBUENO TEAM</h5>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="283">CICLOS FORMATIVOS</td>
<td width="283">ALUMNADO</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Grado Medio de Electromecánica</td>
<td width="283">Jesús Gerique Abadía</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Miguel Raluy Costea</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Cecilia Latorre Grande</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Grado Medio de Carrocería</td>
<td width="283">Rares Mihai Man</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Rubén Sierra Sáez</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Alejandro Martín Alcay</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Roxana Silva Vergara</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Grado Superior Automoción</td>
<td width="283">Juan Frac Montañés</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Profesores</td>
<td width="283">Rafael Pérez</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Pedro Longás</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Francisco Román</td>
</tr>
</tbody>
</table>

		</div> 
	</div> </div></div></div></div></div>
</div><p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-4/">Euskelec. Bilbao como escenario del evento final</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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			</item>
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		<title>Euskelec. Presentación oficial del coche y equipo de IES Miralbueno</title>
		<link>https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-3/</link>
					<comments>https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-3/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 May 2021 09:48:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[ABP]]></category>
		<category><![CDATA[Formación Profesorado]]></category>
		<category><![CDATA[FP]]></category>
		<category><![CDATA[Innovación]]></category>
		<category><![CDATA[Movilidad eléctrica]]></category>
		<category><![CDATA[Nuevas metodologías]]></category>
		<category><![CDATA[Sostenibilidad]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El IV Campeonato de Vehículo Eléctrico (Euskelec) que organizan TKNIKA y Alterity afronta su recta final. A estas alturas, los equipos participantes ya tienen desarrollado sus respectivos vehículos al 80%, como es el caso del IES Miralbueno, nuestro representante aragonés.</p>
<p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-3/">Euskelec. Presentación oficial del coche y equipo de IES Miralbueno</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<p>La Formación Profesional de automoción de la Comunidad aragonesa estará, este fin de semana, en el campeonato de vehículos eléctricos fabricados por alumnado de FP, Euskelec 2021, que se disputa en Bilbao.</p>
<p>Un total de 19 equipos participan en la fase final de este campeonato en el que estará, representando a Aragón, el IES Miralbueno de Zaragoza, junto a catorce centros de FP del País Vasco y cuatro de la Comunidad de Cantabria.</p>
<p>El Director General de Innovación y Formación Profesional del Gobierno de Aragón, Toni Martínez, ha estado esta mañana en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) con el equipo del IES Miralbueno y ha destacado que esta iniciativa es un reto pedagógico al unir la formación en el aula con la realidad profesional. Por su parte, el alumnado participante ha incidido en el valor educativo de esta propuesta que les obliga a trabajar en equipo y a buscar soluciones ante problemas reales. Cecilia Latorre, alumna del ciclo de Grado Medio de Electromecánica de Vehículos Automóviles, considera que estar en este reto ha sido muy beneficioso “por la soltura que hemos podido coger”. El piloto del automóvil aragonés será el estudiante del ciclo de Grado Medio de Carrocería, Alejandro Martín, quien a pesar de no haber podido practicar mucho confía en que la representación aragonesa finalice en una buena posición.</p>
<p>El profesor del IES Miralbueno, Rafael Pérez, indica que el diseño y la construcción del vehículo ha supuesto la participación de alumnado de tres ciclos formativos: el Grado Superior de Automoción y los Grados Medios de Carrocería y de Electromecánica. Para Rafael Pérez, la implicación del alumnado ha sido total y ha tenido que aplicar en este proyecto lo aprendido, prácticamente, en todos los módulos formativos</p>
<p>Este sábado, 29 de mayo, desde la siete de la mañana el centro de Bilbao se convertirá en un circuito de carreras en el que los protagonistas serán el alumnado y el profesorado de Formación Profesional que a lo largo del curso han trabajo en el desarrollo de su vehículo eléctrico. En la competición Euskelec 2021 los participantes, por equipos, diseñan y construyen un vehículo eléctrico sobre una base motriz común (motor, controlador de motor  y baterías) con el objetivo de potenciar el trabajo en equipo y fundamentar la  actividad experimental y creativa como elemento pedagógico por el conocimiento técnico de los vehículos eléctricos. El tren de potencia está desarrollado en el país vasco por Alterity, empresa ubicada en Baracaldo que fabrica baterías de litio para electro movilidad y maquinaria industrial.</p>
<p>En esta última fase de la competición los vehículos eléctricos se someterán a pruebas dinámicas y de resistencia en un circuito habilitado frente al Museo Marítimo de Bilbao. Es el momento en el que evalúan las prestaciones, características y diseño de los vehículos mediante las pruebas de slalom, aceleración y frenada máxima, entre otras. Pero, previamente a esta fase, el alumnado participante se enfrentó a una prueba en la que tuvo que presentar la memoria de sus proyectos y se realizaron las preverificaciones de los vehículos.</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="283">CICLOS FORMATIVOS</td>
<td width="283">ALUMNADO</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Grado Medio de Electromecánica</td>
<td width="283">Jesús Gerique Abadía</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Miguel Raluy Costea</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Cecilia Latorre Grande</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Grado Medio de Carrocería</td>
<td width="283">Rares Mihai Man</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Rubén Sierra Sáez</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Alejandro Martín Alcay</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Roxana Silva Vergara</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Grado Superior Automoción</td>
<td width="283">Juan Frac Montañés</td>
</tr>
<tr>
<td width="283">Profesores</td>
<td width="283">Rafael Pérez</td>
</tr>
<tr>
<td width="283"></td>
<td width="283">Pedro Longás</td>
</tr>
</tbody>
</table>

		</div> 
	</div> 	<div class="vc_empty_space"  style="height: 40px" ><span
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</div><p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-3/">Euskelec. Presentación oficial del coche y equipo de IES Miralbueno</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
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		<title>Euskelec. El equipo del IES Miralbueno en la recta final del campeonato</title>
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		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Apr 2021 16:07:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El IV Campeonato de Vehículo Eléctrico (Euskelec) que organizan TKNIKA y Alterity afronta su recta final. A estas alturas, los equipos participantes ya tienen desarrollado sus respectivos vehículos al 80%, como es el caso del IES Miralbueno, nuestro representante aragonés.</p>
<p>La entrada <a href="https://cifpa.aragon.es/aragon-euskelec-2/">Euskelec. El equipo del IES Miralbueno en la recta final del campeonato</a> se publicó primero en <a href="https://cifpa.aragon.es">CIFPA</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<p>El IV Campeonato de Vehículo Eléctrico (Euskelec) que organizan <strong><a href="https://tknika.eus/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">TKNIKA</a> </strong>y <strong><a href="https://alterityglobal.com/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Alterity</a></strong> afronta su recta final. A estas alturas, los equipos participantes ya tienen desarrollado sus respectivos vehículos al 80%, como es el caso del IES Miralbueno, nuestro representante aragonés.</p>
<p>El pasado 24 de marzo acudieron al IES Miralbueno dos miembros de la organización (<strong><a href="https://alterityglobal.com/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Alterity</a></strong>) para llevar a cabo una revisión del vehículo y una puesta a punto del tren de potencia. Es de destacar el buen trabajo que está desarrollando el alumnado participante y el compromiso e ilusión que está poniendo en el proyecto. Un total de 2 alumnas y 4 alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Medio de Carrocería y de Electromecánica de Vehículos Automóviles que son ejemplo de trabajo en equipo y de reducción de brecha de género en el entorno industrial y tecnológico.</p>
<p>El próximo día 6 de mayo tendrán lugar las pre-verificaciones en el <strong><a href="https://www.aicenter.eu/" target="_blank" rel="noopener">Automotive Intelligence Center</a></strong> (AIC) de Amorebieta y tres semanas más tarde, el 29 de mayo, se celebrará la prueba final en el Paseo Marítimo de Bilbao.</p>

		</div> 
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		<title>Cultivando el pasado para asegurarnos el futuro.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Jan 2021 09:06:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cultura]]></category>
		<category><![CDATA[Agenda 2030]]></category>
		<category><![CDATA[Aragón]]></category>
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		<category><![CDATA[Sostenibilidad]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En Aragón, son muchos los centros de enseñanza de Formación Profesional que desde siempre, pero en especial con el horizonte de la Agenda 2030, están trabajando en torno a iniciativas que buscan la sostenibilidad.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div      class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<h4><strong>Proyectos de FP basados en la sostenibilidad </strong></h4>
<p>En Aragón, son muchos los centros de enseñanza de Formación Profesional que desde siempre, pero en especial con el horizonte de la <b>Agenda 2030</b>, están trabajando en torno a iniciativas que buscan la <b>sostenibilidad</b>. Tienen muy en cuenta su <b>entorno</b> económico, laboral, social e histórico y se han marcado unas metas que contribuirán a mejorarlo.</p>
<p>En ocasiones, pensamos que la <b>innovación</b> tiene que ir de la mano de las <b>nuevas tecnologías</b>, de procesos novedosos, de descubrimientos sorprendentes, pero no siempre tiene que ser así. Innovar, a veces, es dedicar una mirada al pasado, realizar un redescubrimiento y apostar por una recuperación o adaptación. Y así son los <b>proyectos de innovación</b> en los que están trabajando centros como el CPIFP Movera con los boliches del Pilar; el CPIFP Montearagón y el IES Virgen de la Sierra de Illueca, con la apicultura; el CPIFP San Lorenzo con los embutidos del Alto Aragón y con el patrimonio panadero y repostero de su zona; el IES Biello Aragón dedicado a la recuperación de recetas tradicionales; el CPIFP Escuela de Hostelería y Turismo de Teruel con la trufa o el CPIFP San Blas con la recuperación de la gallina serrana de Teruel.</p>
<p>Todas estas iniciativas son posibles gracias a un <b>profesorado</b> innovador e involucrado con el entorno y, sobre todo, con el <b>alumnado</b>. Pero también, gracias al establecimiento de alianzas con otros organismos, como el Centro de Investigación y Transferencia Agroalimentaria de Aragón (<b>CITA</b>), empresas como <b>ADS Apícola</b> de Huesca y profesionales como <b>Ángel Bergua</b>, <b>Panadería Ascaso</b> de Ayerbe, Asociación de Recolectores y Productores de Trufa Negra de la Provincia de Teruel (<b>ATRUTER</b>) y restaurantes o asociaciones implicadas en estas iniciativas.</p>

		</div> 
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			<h4 style="font-weight: 400;"><strong>Meta del Objetivo 2. Hambre cero</strong></h4>
<p style="font-weight: 400;">Estos proyectos están muy relacionados con una de las metas del <strong>Objetivo 2 Hambre Cero</strong> de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (<strong>ODS</strong>). En esta meta -2.5 Diversidad genética- se indica: «De aquí a 2020, mantener la diversidad genética de las semillas, las plantas cultivadas y los animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres, entre otras cosas mediante una buena gestión y diversificación de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional, regional e internacional, y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribución justa y equitativa, según lo convenido internacionalmente».</p>
<p style="font-weight: 400;">Se trata de una meta muy relacionada con todos estos proyectos educativos lo que demuestra el <strong>compromiso de la comunidad educativa</strong> con el futuro de nuestro planeta. Sin duda nos encontramos en un periodo en el que todos los ciudadanos, desde cualquier ámbito, tenemos mucho que decir y hacer y, por supuesto, la <strong>Formación Profesional</strong> también está en esta vía de trabajo, compromiso y responsabilidad.</p>

		</div> 
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		<title>Las metodologías activas cada vez más presentes en la FP de Aragón</title>
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		<dc:creator><![CDATA[JOSEANM]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Oct 2020 11:37:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cultura]]></category>
		<category><![CDATA[Aragón]]></category>
		<category><![CDATA[Campus A.0]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalización]]></category>
		<category><![CDATA[Formación Profesional]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Este nuevo enfoque educativo sitúa al alumnado en el centro, lo convierte en agente activo e implicado directamente en su aprendizaje técnico, pero también en el desarrollo de sus competencias personales y sociales.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="wpb-content-wrapper"><div      class="vc_row wpb_row section vc_row-fluid " style=' text-align:left;'><div class=" full_section_inner clearfix"><div class="wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12"><div class="vc_column-inner"><div class="wpb_wrapper">
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			<p style="font-weight: 400;">Empezaron pocos, pero su semilla ha ido germinando y ahora ya son más los centros educativos de Formación Profesional de Aragón que trabajan en alguna vertiente de lo que se conoce como aprendizajes basados en <strong>metodologías activas</strong> (ACbR, ACbP, Aprendizaje Servicio…). Este nuevo enfoque educativo sitúa al alumnado en el centro, lo convierte en agente activo e implicado directamente en su aprendizaje técnico, pero también en el desarrollo de sus competencias personales y sociales. Por su parte, el profesorado cambia, en gran medida, su rol tradicional de mero transmisor de conocimientos para ejercer el papel de guía y acompañante.</p>
<p style="font-weight: 400;">En el <strong>Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón </strong>(CIFPA) ya están en marcha acciones formativas vinculadas a la iniciativa de la <strong>Dirección General de Innovación y Formación Profesional,</strong> que a través del Campus Digital A.0, quiere contribuir a la expansión de estas metodologías por todo el territorio. El objetivo es favorecer la transformación del modelo de enseñanza en los <strong>ciclos formativos de FP</strong> introduciendo esta metodología basada en retos reales y con la posible participación de empresas y otras instituciones, que contribuyan a desarrollar las competencias necesarias para el trabajo del futuro.</p>
<p style="font-weight: 400;">El curso que actualmente ya se está impartiendo en modalidad online, se denomina <strong>“Cualificación del profesorado en metodologías activas. Nivel 1”</strong>. Se trata de una acción formativa desarrollada “entre iguales” ya que lo imparte profesorado que ya ha implantado y trabaja con esta metodología en sus aulas. Ellos ahora tienen la oportunidad de compartir su experiencia, con sus puntos positivos y negativos, con otros docentes interesados en iniciarse. El objetivo es enseñarles, aportarles herramientas y materiales y generar una <strong>red colaborativa</strong> que cree sinergias e impulse la implantación de estas metodologías de enseñanza más acordes con la realidad actual.</p>
<p style="font-weight: 400;">Los vídeos que configuran este curso se han grabado en el <strong>Espacio iNTiVi</strong> del CIFPA. El coordinador del curso, <strong>Carlos Sernis,</strong> ha favorecido una conversación distendida con docentes de diversas especialidades de Formación Profesional que trabajan en centros repartidos por las tres provincias aragonesas y que cuentan con experiencia en el trabajo por retos o en Aprendizaje Servicio.</p>
<p style="font-weight: 400;">En el curso:</p>
<ul style="font-weight: 400;">
<li>Se incide, especialmente, en el <strong>trabajo en equipo</strong> como pilar básico de estas metodología.</li>
<li>Se <strong>resuelven dudas</strong> y se <strong>comparten experiencias</strong>.</li>
<li>Se dan razones que impulsen el cambio metodológico</li>
<li>Se habla de <strong>competencias transversales</strong> y de la necesidad de preparar al alumnado ante el nuevo mercado laboral y los retos que como personas adultas tendrán que superar.</li>
<li>Se facilitan herramientas para la fase de <strong>evaluación y calificación</strong>.</li>
<li> Y se insiste en la importancia del <strong>proceso</strong> frente al resultado final. Lo importante, insisten, es ir valorando y analizando todo el camino que realiza el alumnado.</li>
</ul>

		</div> 
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