El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) continúa afianzándose como la entidad vertebradora y de referencia en la capacitación para el despliegue de la Formación Profesional Dual en la comunidad autónoma. A través de una oferta formativa continua y adaptada a las transformaciones normativas y tecnológicas, el centro ha estructurado su estrategia en tres ejes de actuación: la capacitación de tutores docentes, la preparación de mentores en el entorno empresarial y el impulso a la prospección y orientación.

Capacitación docente: 24 ediciones dirigidas al profesorado

La formación destinada al profesorado encargado de tutorizar los proyectos en los centros educativos constituye la línea estratégica de mayor trayectoria. Tras una etapa inicial presencial desarrollada en las sedes de Zaragoza, Huesca y Teruel entre los cursos 2017-2018 y 2019-2020, el programa evolucionó en el curso 2020-2021 hacia un modelo a distancia impartido a través de la plataforma Aeducar. A lo largo de todos estos años han obtenido esta certificación 1.047 docentes de Formación Profesional.

En total, el CIFPA ha organizado 24 ediciones del curso de formación de tutores de centro. La edición más reciente, celebrada el pasado mes de septiembre de 2026 con 200 plazas, se ha centrado en la FP Dual intensiva para adaptar la gestión docente a las novedades del Real Decreto 91/2024, abordando el contrato en alternancia, la prospección corporativa y las aplicaciones digitales de seguimiento. Esta última edición alcanzó una valoración de satisfacción global de 9,11 sobre 10 por parte de los asistentes.

Alianza con el tejido empresarial: tutores y sectores estratégicos

Para garantizar la calidad de la estancia del alumnado en las empresas, el CIFPA ha impartido 14 ediciones generales del curso de tutores de empresa entre los cursos 2017-2018 y 2025-2026. Tras sus inicios presenciales en las tres provincias aragonesas, la actividad pasó a la modalidad online a partir de la novena edición en el curso 2020-2021. En total, 520 profesionales de diferentes empresas certificaron esta formación.

A esta oferta se suman acciones formativas especializadas para dar respuesta a necesidades sectoriales concretas, como las ediciones organizadas para el sector porcino, en las que obtuvieron su certificación 24 personas.

La satisfacción de los mentores de las empresas involucradas en las ediciones recientes se mantiene de forma constante por encima de los 8 puntos sobre 10.

Prospección, digitalización y jornadas de orientación

Las acciones formativas han sido una de las líneas de trabajo de la entidad, pero también se han desarrollado otras iniciativas para impulsar de forma eficaz el desarrollo de la FP Dual en las tres provincias aragonesas. Desde los primeros grupos de trabajo en el curso 2015-2016 y los seminarios autonómicos, el CIFPA ha impulsado cuatro programas de Formación de Prospectores de FP Dual para potenciar la captación de empresas vinculadas a la red educativa. Asimismo, la oferta se ha completado con cursos de capacitación en las aplicaciones informáticas de gestión de FCT y Dual, talleres prácticos sobre orientación profesional y eventos de alcance autonómico y nacional, tales como la jornada «Conoce la FP Dual», con un índice de satisfacción de 8,18 sobre 10, el «VIII Foro de la Alianza para la FP Dual» (7,86 de satisfacción) o la jornada sobre «Estrategias de Orientación hacia la FP Dual» (8,86 de satisfacción). Las iniciativas incluidas en esta línea de trabajo han propiciado que 408 personas hayan obtenido su certificación y, por lo tanto, conozcan mejor esta modalidad de estudios que combina la formación teórica en un centro educativo con la práctica y el aprendizaje en una empresa real.

Con este histórico de actuaciones, el CIFPA consolida su compromiso con la Formación Profesional, la calidad formativa, la empleabilidad y la digitalización.

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), en su condición de Centro de Referencia Nacional (CRN) en Logística Comercial y Gestión del Transporte, y la entidad Querqus Sustainable Packing, S.L., han formalizado un acuerdo marco de colaboración. El documento ha sido suscrito en la sede del CIFPA por su director, Benjamín Luengo Torreblanca, y por Carmen Urbano Gómez, directora general de Querqus.

La firma Querqus, especializada en soluciones de circularidad, gestión de residuos no peligrosos y embalajes sostenibles para la cadena de valor industrial, aportará a esta alianza propuestas actuales relacionadas con su actividad, con el fin de impulsar la Formación Profesional, la actualización de las cualificaciones y la innovación aplicada en el sector de la logística comercial y la gestión del transporte.

Las líneas maestras de actuación que se contemplan en el acuerdo giran en torno a:

• Detección de necesidades formativas: análisis de las competencias emergentes y las nuevas ocupaciones dentro de la cadena logística en relación con la sostenibilidad.
• Asesoría técnica en sostenibilidad: Querqus prestará asesoramiento especializado al CIFPA, y por ende a los centros educativos de FP,  para optimizar instalaciones mediante la economía circular, enfocada en la gestión, reutilización y reciclaje de envases.
• Capacitación docente: diseño de contenidos para formaciones dirigidas a los docentes de FP y también a las empresas del sector del transporte y la logística.
• Conexión institucional: vinculación entre la entidad educativa y el clúster CIRCLEAR para futuros proyectos e iniciativas innovadoras y de gestión.
• Aprendizajes prácticos: desarrollo de aprendizajes prácticos y posibles visitas técnicas a la planta de reciclaje y a las instalaciones de Querqus.

Este acuerdo marco representa un compromiso para desarrollar acciones de interés común en los próximos meses. Entre otras iniciativas, se analizarán los espacios logísticos del CIFPA como entorno formativo para la gestión de residuos de envases de transporte no peligrosos. Una de las primeras actividades, a la que asistirá el CIFPA como invitado, será el II Foro Querqus de envases industriales y comerciales, dedicado este año a los envases logísticos, el cual se desarrollará el 12 de noviembre en la Cámara de Comercio de Zaragoza.

Al acto de la firma de la alianza, además de su directora general, asistieron, por parte de Querqus, Ana Laín, directora de Economía Circular, y Miguel Ángel Luquín, director de Marketing.

¡Estrenamos curso y nueva forma de formarte!

Con el final de curso llega el momento de realizar balances y plantear propuestas de futuro. Así lo han hecho los docentes de las familias profesionales de Industrias Alimentarias y de Sanidad, reunidos durante la jornada de la mañana del pasado 29 de junio.

El encuentro de la familia profesional de Sanidad se centró, sobre todo, en la aplicación de las metodologías activas en los diferentes ciclos. La jornada se inició con la charla «Humanizar la atención sanitaria», impartida por M.ª Teresa Delgado, médico en el Centro de Salud de Delicias Norte, profesora permanente en la Universidad de Zaragoza, directora de la Cátedra Dignia Ecosistema Paliativo y miembro de la Comisión Mixta de la Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica. En la ponencia se habló del importante papel que todos los trabajadores del sector sanitario tienen en la correcta atención al paciente. María Teresa Delgado incidió en la importancia de aplicar las metodologías activas en el aula de cara a trabajar no solo contenidos técnicos, sino también actitudes y aptitudes personales para contribuir, desde el puesto de trabajo, a una mejor atención. En la charla se destacó el factor humano como verdadero motor del sistema: «Los pacientes dependen de que muchas personas hagamos lo correcto en el momento adecuado», indicó Delgado.

La siguiente ponencia corrió a cargo de la profesora del CIPFP Canastell de Alicante, Lucía Luna, quien mostró cómo trabajan en los diferentes ciclos de Sanidad con base a las metodologías activas. Lucía Luna mostró un ejemplo de reto desarrollado en el ciclo de Cuidados Auxiliares de Enfermería. Tras esta intervención, el profesorado participante se reunió por grupos para hablar sobre los pros y contras de aplicar la metodología ACbR y plantear posibles retos y proyectos.

El encuentro de la familia profesional de Industrias Alimentarias se planteó como una oportunidad para hablar de temas de interés para sus diferentes ciclos. El profesorado abordó problemas como las inscripciones del alumnado fuera de plazo, el alto porcentaje de abandono, la relación entre empresas y centros educativos y el diseño de posibles proyectos de innovación, entre otros temas. En una de las mesas se debatió sobre la necesidad de diseñar una estrategia de comunicación para difundir los ciclos de esta familia profesional y todas las iniciativas que se desarrollan en los diferentes centros.

El salón de actos Plaza CIFPA ha acogido, un curso más, al profesorado involucrado en proyectos y movilidades Erasmus+, en el marco del III Encuentro Erasmus+ Aragón. El director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), Benjamín Luengo, ha dado la bienvenida a todos los asistentes a esta edición. A continuación, la asesora de Internacionalización del CIFPA, María Luisa Lozano, ha desgranado el trabajo desarrollado en el departamento en relación con las movilidades del alumnado y profesorado, el asesoramiento a los centros y las propuestas para el próximo curso. Ya en esta intervención surgieron muchas preguntas relacionadas con las movilidades de menores de edad, el apoyo de la Administración a los docentes y la seguridad administrativa y jurídica ante las salidas del alumnado al extranjero.

Tras la pausa para el café, dos centros aragoneses han mostrado buenas prácticas de interés para los demás asistentes. Marisa López, del CPIFP Pirámide, ha presentado el proyecto europeo GREENLABS4VET, una iniciativa de innovación educativa centrada en la sostenibilidad, el emprendimiento verde y la Formación Profesional. Se trata de un proyecto que, entre otras cosas, se convierte en un repositorio de prácticas interesantes para el profesorado que imparta el módulo de Sostenibilidad. Por su parte, Lourdes Carreras y Juan Lobaco, de la Fundación Laboral de la Construcción, expusieron el proyecto XR Energy, centrado en la Realidad Extendida (XR) y enfocado en la educación técnica.

La jornada continuó con un debate protagonizado por alumnado del IES Miralbueno (Zaragoza) que este curso ha realizado movilidades de Erasmus+, junto a las profesoras Isabel Lázaro y Ana Arruego. Los cuatro alumnos destacaron la oportunidad que ha supuesto para ellos participar en estas movilidades y describieron la experiencia, la cual consideran muy recomendable. En el siguiente debate, Xavier Monclús, del IES Bajo Cinca; Natalia Rey, del IES Avempace; Isabel Lázaro, del IES Miralbueno; y María Guarga, del IES Virgen del Pilar, explicaron cómo se han desarrollado en sus respectivos centros las movilidades Erasmus+ de este curso.

A lo largo de la mañana se fueron generando interesantes deliberaciones que se concretaron al cierre del evento, momento en el que se desarrollaron cuatro mesas de trabajo centradas en Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en la gestión de proyectos Erasmus. El resultado fue un análisis DAFO con el diseño de estrategias para fomentar mejoras en la gestión y desarrollo de las movilidades.

El proyecto de innovación autonómica en FP, RECHITAR, ya nos ofrece los primeros resultados. Gracias a la colaboración entre diferentes entidades y centros educativos se han podido grabar y editar tres recetas gastronómicas con dos productos protagonistas: las habas y los bisaltos

El proyecto busca potenciar la investigación, el cultivo y el cocinado de verduras y hortalizas arraigadas en la provincia de Huesca. Para lograr este objetivo, el centro educativo coordinador del proyecto, el IES Martínez Vargas de Barbastro, ha contado con la colaboración del CPIFP Montearagón (Familia profesional de Agraria),  el CPIFP San Lorenzo,  la Escuela de Arte de Huesca, el Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón (CITA) y la Fundación Valentia.

El trabajo audiovisual lo ha realizado el alumnado del ciclo superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, del IES Martínez Vargas en colaboración con los ciclos de Gráfica Audiovisual y Asistencia al Producto Gráfico Interactivo de la Escuela de Arte de Huesca.

RECETAS

WEB del Proyecto

El viernes, 23 de mayo, en Plaza CIFPA se desarrolló el II Encuentro Erasmus+ Aragón. El director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), Benjamín Luengo, dio la bienvenida a todos los asistentes. Por su parte, Ester Torres, asesora técnico docente en la Dirección General de Planificación, Centros y Formación Profesional inauguró este encuentro con la charla «EPALE Erasmus+ Space». Posteriormente, los asesores técnico docentes de la Dirección General, Armen Hovhannisyan yMiguel Ángel Hernández, hablaron, respectivamente, sobre «El impulso para la internacionalización de los centros. Puesta en marcha de proyectos propios» y de «Nueva Ley de FP, repercusión en el programa Erasmus».

La jornada continuó con la intervención de la asesora de Internacionalización del CIFPA, María Luisa Lozano, quien desgranó el trabajo desarrollado en el departamento en relación con las movilidades del alumnado y profesorado, el asesoramiento a los centros y la participación en proyectos europeos como InclusiVET.

Tras la pausa para el café, tres profesores de FP de centros aragonesas mostraron buenas prácticas de interés para el resto de centros. José Ramón Martín del CPIFP Movera, habló sobre los programas “Expertos Erasmus” y eTwinning. Por su parte, Xavier Monclús del IES Bajo Cinca, abrió un debate entre los asistentes sobre cómo preparar a  los estudiantes de cara a las movilidades Erasmus. Este bloque lo cerró Lidia Pons del IES Vega del Turia hablando de movilidades de profesores.

Estas tres intervenciones generaron un debate que continuó en las cuatro mesas creadas para hablar de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en la gestión de Erasmus. Este II encuentro se cerró con la puesta en común de las ideas surgidas en el DAFO sobre la gestión de Erasmus.

Un año más la innovación en FP reunió, en Plaza CIFPA, a profesorado y equipos directivos de las tres provincias aragonesas. El pasado 20 de mayo se habló de innovación metodológica, de los Ciclos A.0, de proyectos nacionales liderados por centros aragoneses y de iniciativas autonómicas desarrolladas a lo largo del curso 2024-25 en diferentes institutos con Formación Profesional.

Los asistentes pudieron debatir de temas tan actuales como la incorporación de las metodologías activas en los ciclos de Formación Profesional, del papel de los equipos directivos, de la administración y del propio profesorado.

La jornada se inició con Benjamín Luengo, director del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) quien dio la bienvenida a los asistentes. Posteriormente, y por meet, Luis Mallada, director general de Planificación, Centros y Formación Profesional inauguró esta jornada junto al jefe de Servicio de Formación Profesional, Óscar Sánchez, quien habló sobre “La incorporación de las metodologías activas en los ciclos de Formación Profesional”. El asesor técnico docente de la dirección general, Javier Leach, informó de acciones como el seminario de Innovación y la Red de Centros A.0 desarrolladas a lo largo de este curso en relación con la innovación metodológica y la innovación, en general.

Julia Ruiz, directora y Luz Ibarz, jefa de Estudios de FP en el IES Rodanas, de Épila, centro muy implicado en innovación metodológica, hablaron sobre: “El papel de la dirección del centro en la incorporación de las metodologías activas”.

Tras esta intervención se abrió el debate: «¿Cómo motivar al profesorado en la incorporación de las metodologías activas en su aula?». Participaron: Teresa Felipo, directora del IES Pablo Serrano de Andorra; Sonia Gil, directora del CPIFP Pirámide de Huesca; Carmelo Pérez, jefe de Estudios de FP, en el IES Avempace y Lorena García, directora del IES Itaca, ambos de Zaragoza.

Esta mesa redonda fue moderada por Mª Ángeles Gascón, profesora en el IES Luis Buñuel de Zaragoza y Adrián Zúñiga, profesor en el CPIFP Bajo Aragón, de Alcañiz.

El segundo bloque de la jornada se inició tras el café con la mesa redonda: «Centros aragoneses innovadores. Convocatoria nacional».  Todos los proyectos de la convocatoria nacional de FP, liderados por centros aragoneses, estuvieron representados en esta mesa que estuvo moderada por el asesor del CIFPA, Quico Andreu:

• Educobot tools. IES Gallicum. Zuera. Antonio Castejón
• Sostenibilidad rural, una propuesta de futuro. CPIFP San Blas. Teruel. Patricia Sisó.
• Huerto 5.0. automatización de huertos escolares. IES Tiempos Modernos. Zaragoza. Francisco Barrio
• CALID-APP: desarrollo de una webAPP para estandarización del seguimiento de la programación didáctica en FP con metodología ACbR. CPIFP Bajo Aragón. Alcañiz. Javier Arenzana.
• Enfoque STEAM en una ABR con metodologías ágiles: diseño y automatización de un puesto de manipulación de espumas técnicas con TECN. IES Fernando Lázaro Carreter. Utrillas. Noelia Carrasco.
• Simujob. Campus Digital. Zaragoza. Carlos Sernis.
• EsferaFP. IES Martínez Vargas. Barbastro. Antonio Lachós.

Tras esta mesa se presentaron los avances de dos proyectos de la convocatoria autonómica de innovación:

• Rechitar. IES Martínez Vargas. Barbastro. Antonio Lachós
• FP emplea2+. CPIFP Montearagón. Huesca. Mª Ángeles Sanmartín y Marta Peribañez. 

Para cerrar el evento, el asesor del CIFPA, José Antonio Navarro, mostró los resultados del proyecto MASTERCLASS TMV.

El video con la grabación de esta jornada se encuentra en el Canal de YouTube del CIFPA.