Alumnado y profesorado de los centros de Formación Profesional CPIFP Corona de Aragón, IES Miralbueno y CPIFP Pirámide, así como de la Escuela Superior de Diseño de Aragón (ESDA) y de la Escuela de Artes de Zaragoza han participado en la FERIAD’IP que se ha desarrollado en la Feria de Zaragoza. Este evento está organizado por la Asociación Española de instaladores de sistemas de construcción seca, falsos techos, aislamientos y revestimientos (ad’ip).

FERIAD’IP es el punto de encuentro de los sectores relacionados con la construcción seca y las soluciones aislantes y decorativas. Participan fabricantes, distribuidores, prescriptores, diseñadores e instaladores, todos relacionados con la construcción.

Los tres centros de Formación Profesional que han participado en esta edición cuentan con ciclos de la familia profesional de Edificación y Obra Civil por lo que la feria adquiere para ellos un interés especial. Además, desde la organización de la AragónSkills se ha trabajado en este encuentro en la posibilidad de incluir, en las próximas competiciones skills, la modalidad de construcción. Hasta el momento, esta modalidad no se contemplaba a nivel autonómico ni nacional, pero si a nivel internacional. Poner en marcha esta nueva modalidad dentro de la competición depende tanto del profesorado y alumnado de FP como de las empresas relacionadas, de diferente manera, con la familia profesional de Edificación y Obra Civil.

Uno de los objetivos de la organización de los campeonatos skills es la promoción de la Formación Profesional, así como compartir conocimiento sobre la evolución de las destrezas, fomentar la calidad, la innovación y el intercambio cultural entre competidores y expertos de todo el mundo. Es un punto de encuentro entre alumnado, profesorado, profesionales del sector, patrocinadores y proveedores de cada una de las especialidades.

La edición AragónSkills 2025 tendrá lugar entre el 6 y el 9 de mayo en el Palacio de Congresos de Teruel.

 

El próximo martes, 20 de febrero, se desarrollará la jornada Logística 4.0: conectando innovación, sostenibilidad y digitalización. El marco será el Puente de Zaha Hadid, donde se encuentra el Mobility Museum.

Esta iniciativa se incluye dentro de las acciones asociadas al proyecto de innovación europeo DIGinLOGS en el que participan:

• AFT Asociación para el desarrollo de la formación profesional en el transporte, Francia.
• Action Synergy, Grecia.
• Inycom, España.
• CIFPA
• ALIA, como socio no formal.

El evento está abierto a empresas, centros educativos de Formación Profesional y entidades relacionadas con la logística y el transporte. El programa de la jornada es el siguiente:

09.00 – Recepción de asistentes.

09.15 – Apertura institucional. Luis Mallada, director general de Planificación, Centros y Formación Profesional.

09.30 – “El desafío de la digitalización para cargadores” – Antoine Bertrandy, CargoON.

09.40 – “Presentación de resultados del Proyecto DIGINLOGS” – Carmen Sánchez, CIFPA.

09.50 – Open pitch – Innovaciones logísticas: presentando soluciones del mañana.

• Rafa Méndez (ESTOKO)
• Jorge Ávila (SIGNOS IOT)
• Alfonso Puértolas (INYCOM)
• Benito Cueva (BELEROFRONTECH)
• Lorenzo Sancho (RENTABILITY)
• Jorge Álvarez Mateo (MOONTECH)
• Gabriel García (INTEGRA)
• Óscar Fuster (IMSEL)
• Iván Aisa (EDELVIVES)
• Gabriel César (GA GROUP)

10.30 – Mesa redonda

«Logística en debate: eficiencia vs. sostenibilidad»

Moderador: Rafa Méndez (ESTOKO)

• Juan Valle (MEGABLOK)
• Paloma Lapuente (TRANSPORTES LAPUENTE)
• Carlos Reinoso (QUADMINDS)
• Iván Aisa (EDELVIVES)

10.50 – Mesa redonda

«Visión 360°: encuentro de expertos en Logística»

Modera: Alfonso Puértolas (INYCOM)

• Ramón Pascual (VIA AUGUSTA)
• Fernando Béjar (EBOCA)
• Carlota Albas (REDUR)
• José Luis Calvo (CIFPA)

11.10 – Café

12.00 – Fin Jornada

La necesidad de personal especializado, la mejora de la orientación profesional en los centros educativos, la actualización de los currículos y la importancia del acercamiento entre empresa y centros formativos, fueron algunas de las conclusiones del Congreso FP Mobility, que el pasado jueves, 19 de octubre, acogió en el espacio Mobility City a un importante número de personas vinculadas a los sectores del automóvil, las energías renovables y el transporte y la logística.

Este congreso fue organizado por los tres centros aragoneses que forman parte de la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional: el CPIFP Bajo Aragón, de Alcañiz; el CPIFP Pirámide, de Huesca y el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), de Zaragoza.

Las conclusiones de este encuentro se presentaron en la sesión de tarde con el desarrollo de tres mesas de trabajo, una por cada sector, en las que representantes de la empresa Smartpoint adelantaron algunos datos de los mapas sectoriales que están concluyendo para los tres centros. Representantes de empresas, organizaciones, administración y docentes pudieron debatir en torno a estos datos.

Algunas de las conclusiones de la mesa dedicada al sector del transporte y la logística, responsabilidad del CIFPA como centro de excelencia fueron:

• Las empresas del sector indicaron que en la actualidad tienen una gran cantidad de puestos sin cubrir en todas las áreas relacionadas con logística y el transporte. El déficit de trabajadores especializados se sufre en todas las áreas tanto en las de gestión, como en las de almacén y de formación continua. También tienen dificultades para encontrar conductores, repartidores y carretilleros. Una de las propuestas que se debatió fue que la administración impulse un ciclo formativo que posibilite, entre otras cosas, que el  alumnado obtenga el carnet de camión.
• En formación, los participantes indicaron que además de la adquisición de las competencias técnicas, también es necesario incidir en la importancia de formar en recursos digitales, idiomas y competencias blandas, ya que reconocen que se observa, entre los trabajadores, un problema de actitud y compromiso. De cualquier forma reconocieron que este problema, difícilmente, se resuelve con formaciones específicas relacionadas con las soft skills.
• Mejorar la labor de orientación en los centros de Educación Secundaria, con dos objetivos: que se conozca toda la oferta de empleo que existe en el sector y lograr que las actividades que se desarrollan en el sector de la logística y el transporte resulten atractivas para los estudiantes actuales y futuros.
• Es necesaria la actualización de los currículos de los ciclos formativos de la familia profesional de Comercio y Marketing en la que se incluyen las enseñanzas de transporte y logística. Coincidieron en que debe haber una sintonía entre lo que se enseña y lo que precisan las empresas del sector en materia de personal. En concreto, hablaron de que es urgente que en las aulas se trabaje con el hardware y software que se está utilizando ya en la empresa (gestión empresarial, de almacén, planificación de rutas, etc.).
• Tener en cuenta que el profesorado de estos ciclos formativos, a nivel universitario, no ha recibido formación específica en logística por lo que proponen que se mejore la relación con la empresa para poder realizar estancias formativas y conocer, de este modo y de primera mano, cómo se está trabajando a nivel empresarial.

En este encuentro, las empresas manifestaron que sí que consideran importante y urgente que se desarrolle un trabajo estrecho con los centros para:

• La digitalización de las aulas de Formación Profesional con software similar al que ellas utilizan.
• El impulso de acciones relacionadas con la orientación profesional en los centros de Educación Secundaria.
• Potenciar la iniciativa de estancias formativas del profesorado y mejorar las relaciones para el desarrollo de visitas, charlas y participación en actividades y proyectos de innovación que se puedan impulsar desde los centros educativos.

Respecto al futuro, en este encuentro se habló de digitalización, como un proceso que cada vez presenta menos dificultades para la empresa y los trabajadores. También de sostenibilidad con nuevos combustibles y de innovación tecnológica como son los vehículos autónomos. De cualquier modo, y como conclusión general, se indicó que el futuro tiene que pasar por la colaboración estrecha entre la Administración educativa, los centros y las empresas.

Más información del Congreso en:

El director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada ha inaugurado el Congreso FP Mobility23.  En el eje central de este encuentro están los tres centros aragoneses que forman parte de la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional: el CPIFP Bajo Aragón de Alcañiz; el CPIFP Pirámide, de Huesca y el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), de Zaragoza. Estos centros, dentro de la Red Estatal se vinculan, respectivamente, a los sectores del automóvil, las energías renovables y, por último, al transporte y la logística.

El hilo conductor de este congreso ha sido la movilidad sostenible uno de los objetivos de los tres centros de excelencia para trabajar, desde el aula, acciones que propicien esa transformación en el ámbito de la movilidad. Asimismo, en el encuentro, empresas y docentes de FP, han compartido un tiempo para hablar de perfiles y competencias profesionales y de necesidades formativas.

El marco de este encuentro ha sido el Puente de Zaha Hadid, donde se encuentra Mobility Museum, iniciativa de Mobility City que a su vez está impulsado por Fundación Ibercaja junto al Gobierno de Aragón. Como sede de este evento se ha elegido este espacio porque sus fines y filosofía coinciden, en gran medida, con los tres centros de excelencia: trabajar por la innovación, la formación y la divulgación en torno a la sostenibilidad, la eficiencia y el respeto medioambiental. Este encuentro ha sido conducido por Jaime Armengol, coordinador de Mobility City de Fundación Ibercaja.

Dentro del programa se han desarrollado dos ponencias: la primera a cargo del director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada, sobre la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional. La segunda, impartida por José Antonio Ondiviela, director de Smart Cities Solutions de Microsoft con el tema: «Futuro de la movilidad urbana: evolución esencial de las ciudades”.

Mapas sectoriales

En el encuentro se ha analizado la situación actual de los tres sectores económicos -automóvil, energías renovables y transporte y logística- que las tres entidades educativas representan dentro de la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional. La empresa Smartpoint ha realizado los mapas sectoriales de los tres ámbitos económicos para conocer, en base a datos actuales y reales, cuestiones relacionadas con perfiles de puestos de trabajo, necesidades formativas, prioridades en materia de transformación tecnológica, etc. Con esta información, los tres centros educativos van a tener una visión actualizada de la situación para poder anticiparse a los cambios a nivel laboral, tecnológico, de producción y organización que se vayan produciendo.

Centros de excelencia, oportunidad para la FP aragonesa

Este encuentro ha estado organizado por los centros educativos: CPIFP Bajo Aragón, CPIFP Pirámide y CIFPA con el apoyo y colaboración de Mobility City, iniciativa de la Fundación Ibercaja, y del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón.

Tanto el CPIFP Pirámide, como el CPIFP Bajo Aragón y el CIFPA entraron en la red estatal de excelencia en su primera convocatoria correspondiente al año 2022. En la actualidad, esta red está constituida por 45 centros, distribuidos por las 17 Comunidades autónomas.

En este evento, el director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada ha indicado que Aragón ha presentado la candidatura de tres nuevos centros para la Red Estatal de Excelencia. Se trata de los centros públicos integrados Corona de Aragón y Los Enlaces, ambos de Zaragoza y Montearagón, de Huesca, que podrían sumarse a los tres ya incluidos desde el año pasado por los que la Comunidad recibió 3 millones para diseñar y desarrollar proyectos de innovación en el marco de los sectores del transporte y la logística, el automóvil y las energías renovables. Luis Mallada ha indicado que “la excelencia se trabaja, se planifica, requiere de un gran talento y una gran organización”. También, ha avanzado que estos centros “además de encabezar la transformación digital y metodológica de la FP, organizan acciones de formación del profesorado a nivel estatal, colaboran en la detección de la necesidad de nuevos perfiles y en la revisión curricular de las ofertas académicas”. Su creación responde –tal y como ha destacado- al objetivo de “impulsar el proceso colaborativo entre los centros educativos y el tejido empresarial para facilitar la transferencia del conocimiento”.

Zaragoza será la sede, el próximo 19 de octubre, del Congreso FP Mobility, en cuyo eje central estará la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional que incluye a tres centros aragoneses: el CPIFP Bajo Aragón de Alcañiz, el CPIFP Pirámide, de Huesca y el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA).

El marco de este encuentro será el Puente de Zaha Hadid, donde se encuentra el Mobility Museum, iniciativa del proyecto Mobility City impulsado por Fundación Ibercaja junto al Gobierno de Aragón. Como sede de este evento se ha elegido este espacio porque sus fines y filosofía coinciden, en gran medida, con los tres centros de excelencia: trabajar por la innovación, la formación y la divulgación en torno a la sostenibilidad, la eficiencia y el respeto medioambiental.

A este respecto, en el encuentro se ofrecerá una visión actual de los tres sectores económicos -automóvil, energías renovables y transporte y logística- que las tres entidades educativas representan dentro de la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional. La empresa Smartpoint ha realizado los mapas sectoriales de los tres ámbitos económicos para conocer, en base a datos reales, cuestiones relacionadas con perfiles de puestos de trabajo, necesidades formativas, prioridades en materia de transformación tecnológica, etc. Con esta información, los tres centros educativos van a tener una visión actualizada de la situación para poder anticiparse a los cambios a nivel laboral, tecnológico, de producción y organización que se vayan produciendo.

El programa del congreso incluye dos ponencias, la primera con un carácter institucional sobre la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional y la segunda, más técnica, a cargo de José Antonio Ondiviela, director de Smart Cities Solutions de Microsoft.

La jornada finalizará con charlas y mesas de trabajo centradas en cada uno de los sectores representados en este encuentro: el automóvil, las energías renovables y el transporte y la logística. Empresas y profesorado de las tres familias profesionales de todo el país debatirán en torno a las cuestiones que les afectan en referencia a estos tres sectores.

Este encuentro está organizado por los centros educativos públicos: CPIFP Bajo Aragón, CPIFP Pirámide y CIFPA con el apoyo y colaboración de Mobility City, iniciativa de la Fundación Ibercaja y del Gobierno de Aragón.

Tanto el CPIFP Pirámide, como el CPIFP Bajo Aragón y el CIFPA entraron en la red estatal de excelencia en su primera convocatoria correspondiente al año 2022. En la actualidad, esta red está constituida por 45 centros, distribuidos por las 17 Comunidades autónomas y todos se caracterizan por trabajar en tres líneas:

• La innovación, la investigación aplicada y la incorporación de tecnología disruptiva. Entre sus objetivos están la generación de entornos y ecosistemas innovadores para el desarrollo de proyectos.
• El emprendimiento.
• La internacionalización.

En estos centros se imparten ofertas de Formación Profesional vinculada al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Encabezan la transformación digital y metodológica, organizan acciones de formación del profesorado a nivel estatal y colaboran en la detección de la necesidad de nuevos perfiles y en la revisión curricular de las ofertas relacionadas.

El CPIFP Pirámide representa, dentro de la red, al sector de las energías renovables. La inclusión de este centro en la red estatal se debe a su vinculación y trabajo en torno a las energías renovables y la producción del denominado hidrógeno verde como vector energético. Este centro mantiene una alianza sólida con diversas empresas y entidades como la Fundación del Hidrógeno de Aragón, el Clúster de Energía de Aragón (CLENAR), el Departamento Economía, Empleo e Industria, el Instituto Aragonés de Fomento, el Parque Tecnológico Walqa y, entre otros, el Ayuntamiento de Huesca.

CPIFP Bajo Aragón representa al sector del automóvil. Mantiene estrechas relaciones con el tejido de la automoción y realizan iniciativas formativas y de investigación en torno a la movilidad eléctrica e híbrida Su candidatura estuvo avalada por el Clúster de la Automoción de Aragón CAAR, MotorLand, el Instituto Aragonés de Fomento y el propio Ayuntamiento de Alcañiz.

CIFPA, dentro de la red se ubica en el sector del Transporte y la logística. La sede de la entidad se encuentra en un enclave estratégico como es la Plataforma Logística de Zaragoza (PLAZA), marco idóneo para desarrollar y desplegar la actividad como Centro de Excelencia en FP del sector de Transporte y Logística.

CIFPA destaca por la estrecha colaboración que mantiene con las empresas, asociaciones empresariales, entidades sindicales, centros de formación, profesorado y diferentes organismos de su entorno. Su candidatura venía avalada por el clúster logístico de Aragón, Aragón Plataforma Logística, Mobility City de la Fundación Ibercaja, Aragón Exterior o el Instituto Aragonés de Fomento, entre otros. Asimismo, esta entidad es Centro de Referencia Nacional en Logística Comercial y Gestión del Transporte.

La semana del 14 al 17 de noviembre se ha desarrollado la segunda edición de Mira y Reta

Mira y Reta, iniciativa diseñada para mostrar cómo se trabaja en los centros de FP de Aragón en base a metodologías activas, se está consolidando edición a edición.

En esta ocasión han sido seis los centros que se han ofrecido a ser «observados». El CPIFP Movera, IES Ródanas, CPIFP Bajo Aragón, CPIFP Pirámide, CPIFP Los Enlaces o el IES Luis Buñuel han preparado con mucha interés, ilusión y profesionalidad la visita de profesores de centros de Formación Profesional de todo Aragón.

El profesorado observador, que ya trabaja o está interesado en trabajar en sus clases con metodologías ACbR o Aprendizaje Servicio, se ha mostrado muy satisfecho con la iniciativa. En sus informes finales consideran que este tipo de acciones en las que se une a profesorado y alumnado para explicar su experiencia son muy enriquecedoras e inspiradoras.

Esta edición se ha desarrollado en paralelo con la impartición del Nivel 1 del itinerario formativo: Cualificación del Profesorado en Metodologías Activas. Algunos de los participantes están trabajando en Ciclos A.0 o tienen interés en hacerlo en el futuro.

Algunas de las opiniones del profesorado que ha asistido a esta segunda edición de Mira y Reta.

Hoy a las 10:00 horas se desarrolla la primera jornada técnica de las tres previstas para este año dentro del Plan de Trabajo Anual del Centro de Referencia Nacional en Logística Comercial y Gestión del Transporte. La jornada con el título: «Acciones para un Desarrollo Sostenible. Encuentro CRN’s» se ofrece por streaming a través del Canal de YouTube del CIFPA.

El programa de la jornada cuenta con las siguientes ponencias:

• La sostenibilidad, Conchita Morata, experta en sostenibilidad y Responsabilidad Social Corporativa.
• Mobility City, el impulso a la movilidad sostenible. Jaime Armengol, coordinador del Proyecto Mobility City de la Fundación Ibercaja.
• Taisi, trabajando la sostenibilidad social y medioambiental desde la zona rural, Ruth Lázaro, directora general TAISI
• Actuando en pequeño, pensando a lo grande, Vicente García Arnau, gestor de cuentas en Inycom Energy.
• Sostenibilidad y FP. Luis Orús, director CRN Energías Renovables y Eficiencia Energética

Continuamos en nuestro blog con la sección: ¿De qué me estás hablando? Es una pequeña aportación a este blog dedicado a la Cultura y en la que queremos recoger todos aquellos términos o expresiones, estén o no incluidos en el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero que por una razón u otra, ahora o en los últimos años están “sonando” en los medios, en la calle, en nuestro entorno.

Hoy os presentamos un término que llevamos ya tiempo oyendo, pero que nos sigue, diríamos asustando e incluso irritando, pero no siempre tiene porqué. Se trata de BOT. Según la RAE «la voz bot —acortamiento por aféresis de la palabra, ya también española, robot— se usa en referencia a un programa informático que efectúa automáticamente determinadas tareas». El uso de este término, según la RAE, es plenamente válido y está ya extendido en español.

BOT: Los bots suelen operar a través de una red. Internet se compone principalmente de dos tipos de tráfico, el generado por personas reales y el generado por sistemas automatizados, que sería el caso de los bots.  Desde el INCIBE, Instituto Nacional de Ciberseguridad, se advierte de que los bots pueden tener multitud de objetivos y no siempre tienen por qué ser maliciosos, como por ejemplo automatizar las publicaciones en una web o simular conversaciones con humanos. Sin embargo, también existen bots maliciosos cuyas principales funcionalidades son distribuir spam o malware, tratar de vulnerar formularios web o llenar bases de datos y por supuesto, llevar a cabo ataques de denegación de servicio.

 

 

 

 

Continuamos en nuestro blog con la sección: ¿De qué me estás hablando? Es una pequeña aportación a este blog dedicado a la Cultura y en la que queremos recoger todos aquellos términos o expresiones, estén o no incluidos en el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero que por una razón u otra, ahora o en los últimos años están “sonando” en los medios, en la calle, en nuestro entorno.

Hoy os presentamos un término que no dejamos de oír en la calle, en la empresa, en los medios de comunicación: digitalización. Para la RAE la digitalización es la acción o efecto de digitalizar, pero realmente la digitalización es como un tsunami que nos está arrastrando a todos y, en especial, al sector de la Educación.

DIGITALIZACIÓN: Con este término, en este espacio, queremos referirnos a cómo la tecnología digital está cambiando la vida de las personas y cómo los sectores productivo y educativo están  llevando a cabo una transformación con el objetivo de poner la tecnología al servicio de las personas.

Y vinculado a la digitalización, en la educación aragonesa se está desarrollando toda una estrategia con la que se busca posicionar a la Formación Profesional a un nivel tecnológico e innovador acorde a la actualidad, pero ya pensando en el futuro.

Formación, Digitalización, Sostenibilidad son tres carriles de una vía por la que la Formación Profesional está creciendo y mejorando. Para saber más sobre digitalización en el ámbito educativo y, en concreto, en la FP, en el CIFPA se ha desarrollado la jornada Estrategia para la digitalización. Campus Digital A.0. Para saber más de digitalización:

Enlace a la jornada

 

 

Desde comienzos de este año se cuenta con un nuevo espacio en CIFPA que acoge el nuevo Curso de Especialización en Mantenimiento de Vehículos Híbridos y Eléctricos que gestiona el IES Miralbueno. El nuevo espacio se ha bautizado como ECOMOBILTY y acoge los vehículos y equipamientos necesarios para que el alumnado pueda desarrollar la práctica de este curso de especialización.

Es curso está destinado a los titulados siguientes:

• Título de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles.
• Título de Técnico en Electromecánica de Maquinaria.
• Título de Técnico en Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario.

Una vez finalizado este curso de 650 horas de duración, el alumnado habrá adquirido las competencias necesarias para realizar operaciones de mantenimiento, montaje de elementos y conjuntos, localización de averías, reparación, verificación y ajuste, en vehículos con sistemas de propulsión híbridos y eléctricos, siguiendo especificaciones técnicas de seguridad y de protección ambiental, siempre cumpliendo la normativa vigente.

Con este curso se logra actualizar los perfiles del alumnado a los requisitos de sector de la automoción de hoy en día.

En estos momentos el espacio ECOMOBILY ya está a pleno rendimiento con el profesorado y alumnado del IES Miralbueno.