Representantes del Ministerio de Educación Nacional, Alfabetización y Enseñanza Técnica y de empresas de energías renovables de Costa de Marfil han visitado el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA). Además de conocer sus instalaciones han compartido una sesión de trabajo con el director de la entidad, Benjamín Luengo, y el asesor Carlos Romero. El objetivo de esta delegación es conocer el modelo de FP Dual, el sistema de formación de los docentes y los recursos técnicos compartidos entre entidades públicas y privadas.

Esta visita se incluye dentro de las acciones del proyecto PACTE (Programme d’Action pour les Compétences en Transition Énergétique) y está coordinada por Asociación Mundus, con sede en Zaragoza. PACTE forma parte de la Iniciativa Team Europe sobre Competencias y Educación y Formación Profesional orientadas a las oportunidades en África (TEI OP-VET), cofinanciada por la Unión Europea en el marco de Global Gateway y por el Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania (BMZ).

El proyecto está liderado por la Universidad de Leiden – plataforma INCLUDE (Países Bajos) y coordinado por Asociación Mundus (España), junto con Instituto Nacional de Energía Solar (INES) (Francia), EUROCHAM – Cámara de Comercio Europea (Costa de Marfil) y el Ministerio de Educación Nacional, Alfabetización y Enseñanza Técnica (MENAET) (Costa de Marfil).

El proyecto PACTE es una iniciativa que se desarrolla durante 24 meses con el objetivo de reforzar las competencias en energía solar fotovoltaica y eficiencia energética en Costa de Marfil, alineando la Formación Profesional con las necesidades del mercado laboral y favoreciendo la colaboración entre centros de formación y empresas. Parte de un enfoque que primero identifica las oportunidades de empleo y las necesidades reales de las empresas y, después, diseña la formación que responde a ellas.

La delegación que visita CIFPA conocerá el sistema de FP Dual, la formación que se imparte a los tutores de centro y empresa y la evolución que esta formación ha tenido desde el curso 2013-14 hasta la actualidad. Además, la dirección de la entidad les hablará de las 22 alianzas que mantiene con empresas de diferentes sectores y que, entre otras cosas, posibilita el uso compartido de instalaciones y equipos técnicos.

La delegación reúne a cinco representantes del Ministerio de Educación Nacional, Alfabetización y Enseñanza Técnica (MENAET), principalmente del Gabinete del Ministro Delegado encargado de la Enseñanza Técnica, junto a cinco representantes de empresas y organizaciones empresariales del sector energético marfileño. Participan también representantes de instituciones socias de PACTE. Durante cinco días esta delegación visita Aragón y el País Vasco para conocer de cerca sus modelos de formación profesional y de cooperación entre administraciones, centros educativos y empresas.

TEI OP-VET

La Iniciativa Team Europe sobre Competencias y Educación y Formación Profesional orientadas a las oportunidades en África (TEI OP-VET) apoya un nuevo enfoque del desarrollo de competencias en África Subsahariana: uno que parte de oportunidades reales de empleo y trabaja hacia atrás para diseñar la formación que lleva a las personas a un trabajo digno. Enmarcada en Global Gateway, conecta la Formación Profesional con las inversiones en sectores prioritarios como el digital, la salud, el transporte o el clima y la energía. La iniciativa está implementada por agencias europeas de cooperación como Enabel, Expertise France, la Agencia Nacional Finlandesa de Educación y GIZ, y apoya proyectos como PACTE, diseñados junto al sector privado.

Dentro del proyecto PACTE se prevé formar a más de 400 personas, de las cuales más de 300 con perspectivas de empleo. Además se va a equipar al menos tres centros de Formación Profesional. La iniciativa presta especial atención a la participación de las mujeres, jóvenes y, sobre todo, de las zonas rurales, controbuyendo a una transición energética justa e inclusiva.

La entidad educativa croata Slava Raškaj ha sido la encargada de organizar la reunión transnacional del proyecto europeo InclusiVET, que ya está llegando a su recta final. En este encuentro, celebrado en la ciudad de Zagreb, los representantes de las ocho organizaciones que forman parte de esta iniciativa han analizado el trabajo realizado dentro del paquete 4 en cada uno de los países implicados, y han preparado las bases de lo que será el paquete 5.

El desarrollo del paquete 4 del proyecto InclusiVET ha consistido en la impartición de una formación relacionada con el diseño y la gestión de eventos culturales. El objetivo era preparar a personas con discapacidad para que fueran capaces de difundir trabajos artísticos y culturales desarrollados, sobre todo, por creadores con discapacidad. El CIFPA, entidad que participa en InclusiVET, contó para esta fase con la colaboración de la asociación Artecor Monegros. Coincidiendo con el Día Mundial del Síndrome de Down, el 21 de marzo, y como evento final de esta formación, se organizó una exposición en el Monasterio de la Cartuja de las Fuentes de Sariñena (Huesca).

A lo largo de los últimos meses, en los seis países participantes se ha ido realizando esta formación que se cerraba con un reto final: el diseño y la organización de un evento cultural. En Croacia, los asistentes a la reunión pudieron participar en la actividad cultural organizada para clausurar este curso, la cual incluyó música, teatro y baile. En la formación han participado personas con discapacidad con inquietudes culturales y artísticas, interesadas en formarse en el diseño, desarrollo y organización de eventos relacionados con la cultura y el ocio. También se ha contado, en todos los grupos, con apoyos naturales; es decir, personas del entorno de la discapacidad que, de manera espontánea o cotidiana, ofrecen su ayuda y acompañamiento. Con su apoyo, fomentan la plena inclusión, la autonomía y la participación activa en igualdad de condiciones.

En la reunión transnacional se empezó a estructurar el siguiente paquete de trabajo, que consiste en preparar ocho webinars en español y ocho en inglés dirigidos a docentes de Formación Profesional y profesionales interesados en mejorar sus habilidades para trabajar con alumnado con discapacidad. Estos webinars se difundirán a lo largo del último trimestre de este año. Este material completará lo realizado hasta el momento: una guía didáctica, que abarca los principios básicos, los métodos y las estrategias necesarias para desarrollar competencias integradoras y promover la accesibilidad en la educación de adultos, y el currículo y materiales del curso sobre gestión de eventos.

El proyecto InclusiVET está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea (EACEA) y busca promover, a través de la Formación Profesional, la inclusión de las personas con discapacidad. Para ello, se está creando una red de entidades educativas vinculadas a la Formación Profesional para facilitarles recursos y herramientas didácticas.

Los líderes de este proyecto, la entidad Action Synergy de Grecia, anunciaron en la reunión celebrada en Zagreb que esta iniciativa ha sido seleccionada por la Unión Europea como buena práctica y se presentará en un congreso el próximo mes de octubre en México.

Los integrantes del proyecto son:

El mes de octubre, la ciudad de Lima fue el marco de la segunda Training activity del proyecto europeo InclusiVET. Durante toda una semana los integrantes del proyecto han estado trabajando en las acciones y actividades del paquete 4 del proyecto.  El objetivo de esta fase ha sido preparar la formación que se desarrollará, en cada país, en relación con la gestión de eventos culturales.  Los destinatarios de esta acción formativa serán, principalmente, personas con discapacidad con inquietudes culturales y artísticas e interesadas en formarse en el diseño, desarrollo y organización  de eventos relacionados con la cultura y el ocio.

Los socios de Perú, Asociación CAPAZ  e INAFRO, diseñaron un completo programa de trabajo basado en el currículo formativo completado en la fase anterior.  La bienvenida corrió a cargo de la presidenta del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS).  Fue en la sede de la Secretaría General de la Juventud de Perú (SENAJU) . Ya en la primera sesión, se insistió en la necesidad de recordar que el colectivo con discapacidad está formado por personas con derechos y no por personas objeto de asistencia. En el encuentro se habló de derechos en torno a tres ejes: el cultural, el laboral y el educativo.

En la ciudad de Lima se realizaron diferentes visitas como al Centro de Educación Técnico Productivo (CETPRO) donde se visitaron los talleres de formación y se mostraron experiencias en emprendimiento. A lo largo de la semana se mostraron iniciativas concretas como la de la empresa social Empanacombi, en la que trabajan personas con discapacidad. Sus instalaciones están diseñadas para que puedan desarrollar su trabajo personas con discapacidad auditiva y con discapacidad intelectual. Además a lo largo de la semana, varios emprendedores con discapacidad explicaron a los participantes sus iniciativas y mostraron los productos que comercializan.

Una vez finalizada esta training activity, cada socio, en sus respectivos países, desplegará actividades de formación centradas en la gestión de eventos culturales y artísticos en los que están implicadas personas con discapacidad.

El proyecto InclusiVET está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea (EACEA) y busca promover, a través de la Formación Profesional, la inclusión de todas aquellas personas con discapacidad. Para ello se pretende crear una red de entidades educativas vinculadas, de alguna forma, a la Formación Profesional y facilitarles recursos y herramientas didácticas.

Los integrantes del proyecto son: