El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), en su condición de Centro de Referencia Nacional (CRN) en Logística Comercial y Gestión del Transporte, y la entidad Querqus Sustainable Packing, S.L., han formalizado un acuerdo marco de colaboración. El documento ha sido suscrito en la sede del CIFPA por su director, Benjamín Luengo Torreblanca, y por Carmen Urbano Gómez, directora general de Querqus.

La firma Querqus, especializada en soluciones de circularidad, gestión de residuos no peligrosos y embalajes sostenibles para la cadena de valor industrial, aportará a esta alianza propuestas actuales relacionadas con su actividad, con el fin de impulsar la Formación Profesional, la actualización de las cualificaciones y la innovación aplicada en el sector de la logística comercial y la gestión del transporte.

Las líneas maestras de actuación que se contemplan en el acuerdo giran en torno a:

• Detección de necesidades formativas: análisis de las competencias emergentes y las nuevas ocupaciones dentro de la cadena logística en relación con la sostenibilidad.
• Asesoría técnica en sostenibilidad: Querqus prestará asesoramiento especializado al CIFPA, y por ende a los centros educativos de FP,  para optimizar instalaciones mediante la economía circular, enfocada en la gestión, reutilización y reciclaje de envases.
• Capacitación docente: diseño de contenidos para formaciones dirigidas a los docentes de FP y también a las empresas del sector del transporte y la logística.
• Conexión institucional: vinculación entre la entidad educativa y el clúster CIRCLEAR para futuros proyectos e iniciativas innovadoras y de gestión.
• Aprendizajes prácticos: desarrollo de aprendizajes prácticos y posibles visitas técnicas a la planta de reciclaje y a las instalaciones de Querqus.

Este acuerdo marco representa un compromiso para desarrollar acciones de interés común en los próximos meses. Entre otras iniciativas, se analizarán los espacios logísticos del CIFPA como entorno formativo para la gestión de residuos de envases de transporte no peligrosos. Una de las primeras actividades, a la que asistirá el CIFPA como invitado, será el II Foro Querqus de envases industriales y comerciales, dedicado este año a los envases logísticos, el cual se desarrollará el 12 de noviembre en la Cámara de Comercio de Zaragoza.

Al acto de la firma de la alianza, además de su directora general, asistieron, por parte de Querqus, Ana Laín, directora de Economía Circular, y Miguel Ángel Luquín, director de Marketing.

El otoño ha llegado al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) con numerosos eventos centrados en la innovación metodológica, la tecnología y las buenas prácticas docentes, dentro del Plan de Trabajo del Centro de Referencia Nacional.

El calendario de jornadas se inició el 29 de septiembre con el II Encuentro de profesorado de Logística y Transporte. Innovación. La jornada se organizó con el propósito de consolidar un espacio anual de encuentro para compartir buenas prácticas, experiencias de aula y recursos educativos entre docentes de todo el país.

El profesorado asistente inició la actividad con una visita a las instalaciones, posteriormente, el equipo del CIFPA presentó su catálogo de recursos didácticos desarrollados tanto desde el Centro de Excelencia de Transporte y Logística como desde el CRN de Logística Comercial y Gestión del Transporte. Entre las herramientas puestas a disposición de los centros destacan sistemas ERP adaptados, simuladores de realidad virtual como Virtual Car y Virtual ERP, kits de metodología Lean, un software de optimización de cargas SiCargo y la plataforma de análisis de datos Datalogis, diseñados para trasladar tecnologías y escenarios reales de trabajo a las aulas de FP.

Uno de los momentos centrales de la sesión fue la entrega de premios a las mejores prácticas docentes, que reconoció experiencias destacadas en tres modalidades:

• Premio Modalidad Terrestre: Otorgado al proyecto interdisciplinar «Transporte digital y sostenible», desarrollado por el alumnado de transporte y marketing del IES León Felipe, de Benavente para crear una guía práctica de digitalización y reducción de huella de carbono enfocada en pymes y autónomos del sector.
• Premio Modalidad Aérea: Recayó en la Escola del Treball de Lleida por la iniciativa «Sostenibilidad y Steaming», realizada en colaboración con Vueling y la Fundación Princesa de Girona. Este proyecto retó al alumnado a producir cortometrajes para visibilizar el talento femenino y fomentar la igualdad de género en la industria aeronáutica y aeroespacia.
• Premio Modalidad Marítima: Concedido al CIFP Cruz de Piedra de Las Palmas de Gran Canaria por la experiencia «Logística marítima avanzada con presupuesto cero», que integra herramientas web abiertas y de uso profesional (como Marine Traffic, Freightos e iContainers) para simular operaciones reales de comercio internacional sin necesidad de licencias de software corporativo.

El 29 de septiembre tuvieron lugar en CIFPA otras dos iniciativas dentro del Plan de Trabajo del CRN. Por una parte, un proceso creativo en el que participaron equipos directivos de varios CRN con el objetivos de impulsar la colaboración centros educativos y empresa e intensificar la colaboración de los Centros de Referencia Nacional para impulsar proyectos de innovación conjuntos. Por otra parte, se reunieron los integrantes del Grupo de Trabajo de Vigilancia Estratégica para analizar un Modelo de Vigilancia Estratégica para toda la red de CRN.

Al día siguiente, 30 de septiembre, el turno fue para la innovación metodológica. Varios entidades de la red de Centros de Referencia Nacional participaron en la Jornada Nacional sobre Buenas Prácticas en Innovación Metodológica, un encuentro destinado a compartir experiencias de éxito e impulsar la incorporación de nuevas metodologías de enseñanza en las aulas de FP.

La jornada arrancó con una ponencia inspiracional sobre innovación social a cargo de Susana Mañueco de la firma Urbegi Social Impact, para dar paso a un panel centrado en la aplicación de las metodologías activas en el aula. En este espacio, docentes y expertos expusieron casos prácticos de innovación aplicados a sus especialidades. Participaron en esta mesa redonda:

• Olga García de la Escola del Treball de Lleida.
• Celia Ruiz Flores del CRN Madera y Corcho en Paterna.
• Davinia Lumbreras, docente en el CPIFP Los Enlace, de Zaragoza.
• Miguela Carnicer, docente de Formación para el Empleo.
• Carmen Sánchez , asesora de CIFPA y participante en el Proyecto inclusiVET.

El evento finalizó con un taller práctico de comunicación eficaz impartido por Ana Rodríguez Martínez, docente de la Universidad de Zaragoza, enfocado en dotar a los profesionales de la FP de herramientas clave para potenciar la docencia y la comunicación pedagógica.

Un estudio de CaixaBank Dualiza y Cotec, como informa el Gobierno de Aragón, destaca la trayectoria y actividad del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), que combina su papel como centro autonómico de apoyo a la innovación con las funciones de Centro de Referencia Nacional y Centro de Excelencia.

En la información recogida en la publicación Aragón Hoy , se indica que en el estudio elaborado conjuntamente por las fundaciones CaixaBank Dualiza y Cotec, en colaboración con Possible Lab, la comunidad aragonesa se sitúa entre las que cuentan con mayor trayectoria y actividad en el impulso de la innovación aplicada a la Formación Profesional, destacando de forma relevante a CIFPA. En el estudio denominado: ‘El sistema de Formación Profesional y la Innovación en España’,  se identifica a Aragón, junto con Galicia, Islas Baleares y País Vasco, como uno de los territorios que cuentan con centros especializados de innovación en FP con más de tres años de trayectoria y una actividad destacada.

El estudio pone de relieve, en particular, el papel que desempeña en Aragón el CIFPA, que constituye un ejemplo singular de complementariedad entre distintas estructuras vinculadas a la innovación en la FP.  Igualmente reúne en un mismo espacio la condición de centro autonómico de apoyo a la innovación, Centro de Referencia Nacional de Logística Comercial y Gestión del Transporte y Centro de Excelencia de Transporte y Logística.

El informe señala, además, que el CIFPA desarrolla programas de formación para el profesorado y gestiona convocatorias de proyectos de innovación aplicada. Asimismo, impulsa el modelo de aprendizaje basado en retos a través de los Ciclos A.0 y mantiene un mapa digital de la innovación en la Formación Profesional de Aragón.

Para el director general de Planificación, Centros y Formación Profesional, Luis Mallada, el estudio supone un reconocimiento a la evolución que está experimentando la FP y al papel que debe desempeñar dentro del sistema de innovación: “Por primera vez, los equipos de investigación de las fundaciones CaixaBank Dualiza y Cotec han trabajado conjuntamente para analizar rigurosamente el papel de la formación profesional dentro del sistema español de innovación”, ha señalado Mallada, quien ha destacado que el informe refleja “las fortalezas de un sistema que gana peso en la sociedad y cuya visibilidad consideramos clave tanto desde el Gobierno de Aragón como desde otras entidades”.

El CIFPA, una estructura de referencia para la innovación en la FP aragonesa

En el caso de Aragón, el estudio sitúa al CIFPA entre las estructuras especializadas que están contribuyendo a consolidar la innovación dentro del sistema de Formación Profesional. El informe destaca su triple condición y su capacidad para conectar formación, innovación aplicada, transferencia de conocimiento y tejido productivo.

Esta estructura permite avanzar en uno de los principales retos que identifica el estudio: reforzar la conexión entre los centros de FP, las empresas y el sistema de I+D+I, de manera que la Formación Profesional sea reconocida no únicamente por su capacidad para formar profesionales cualificados, sino también por su potencial como agente de innovación.

En este sentido, el director general ha defendido que “la Formación Profesional debe ocupar un lugar plenamente reconocido, no como complemento, sino como pieza estructural”, y ha subrayado que estudios como este contribuyen a consolidar “una idea que ya es una realidad: la vinculación de la Formación Profesional con la innovación y la investigación”.

El estudio analiza precisamente esta relación desde una perspectiva bidireccional: por un lado, cómo la innovación transforma la FP y, por otro, cómo la propia Formación Profesional actúa como motor de innovación en el tejido productivo, económico y social. Para ello, el trabajo combina diferentes fuentes y metodologías, entre ellas el análisis de documentación, entrevistas, grupos de discusión, una encuesta a centros de FP y el estudio de experiencias concretas de innovación.

El informe concluye que la FP genera principalmente innovación aplicada en el sistema productivo, facilita la transferencia de conocimiento hacia las empresas y favorece la incorporación de nuevas técnicas y tecnologías a través del alumnado y de los titulados de FP. También destaca su contribución a la innovación social y territorial, la inclusión y la cohesión territorial.

“El objetivo es que el sistema de I+D+I reconozca plenamente a la formación profesional como un actor esencial del sistema de ciencia, tecnología e innovación, superando definitivamente la visión limitada que a veces la reduce a un mero proveedor de talento”, ha concluido Mallada.

El CIFPA amplía su oferta de recursos didácticos dirigidos a los ciclos formativos de transporte y logística con el lanzamiento de cinco nuevas herramientas desarrolladas en el marco de las convocatorias de Centros de Excelencia.

Estos recursos se suman a los ya disponibles y tienen como objetivo facilitar al profesorado la incorporación de metodologías prácticas, simuladores y herramientas digitales en el aula, acercando al alumnado a situaciones y procesos propios del entorno profesional.

Durante este curso se incorporan cinco nuevos recursos:

• EasyCargo4FP, una herramienta para la planificación de cargas de mercancías que permite trabajar aspectos relacionados con la optimización del espacio, la distribución de la carga y la toma de decisiones logísticas.
• SmartFleet4FP, orientada a la planificación de rutas y a la generación de documentación digital asociada al transporte, facilitando el trabajo con procesos habituales de la gestión de flotas.
• MRPlay4FP, un simulador de aprovisionamiento diseñado para ensayar diferentes estrategias de pedido y analizar su impacto sobre la gestión de existencias y el funcionamiento de la cadena de suministro.
• DATALogis4FP, una herramienta digital de gamificación centrada en la gestión de inventarios, que permite plantear actividades prácticas y dinámicas vinculadas al control de existencias y a la toma de decisiones.
• VirtuALCAR4FP, un simulador en Realidad Virtual orientado a la formación práctica en procesos propios de un almacén logístico y en la gestión de cargas

Todos los recursos cuentan, además, con material de apoyo para facilitar su integración en la práctica docente, incluyendo manuales de utilización y píldoras formativas dirigidas al profesorado.

Estas herramientas están disponibles para centros públicos de Formación Profesional de todo el territorio nacional y forman parte del trabajo desarrollado por el CIFPA como Centro de Excelencia en el ámbito del Transporte y la Logística, con el objetivo de compartir recursos que contribuyan a la innovación metodológica y a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los centros y docentes interesados pueden consultar las herramientas disponibles y ampliar la información en el apartado de recursos del Centro de Excelencia:

https://cifpa.aragon.es/cex/recursos-crn-cex/

Las solicitudes de préstamo se realizan a través de un formulario cuyo enlace está en la espacio web de cada recurso.

Los proyectos reconocidos con el primer premio en cada una de las tres categorías de transporte han sido los siguientes:

• Transporte Terrestre: Proyecto «Transporte digital y sostenible», desarrollado por el IES LEÓN FELIPE de Benavente (Zamora).
• Transporte Aéreo: Proyecto «STEAMing: Dando alas al talento femenino», presentado por el Institut Escola del Treball de Lleida.
• Transporte Marítimo: Proyecto «Logística marítima avanzada con presupuesto cero: innovación digital, metodológica, bilingüe y dual en la FP», elaborado por el CIFP Cruz de Piedra de Las Palmas de Gran Canaria.

Cada una de las iniciativas seleccionadas recibirá un premio consistente en material didáctico valorado en 1.000 € para seguir impulsando la excelencia formativa en sus aulas.

El jurado, en este I Concurso de Buenas Prácticas en Transporte y Logística «Innova desde el Centro»,  ha evaluando aspectos clave como la aplicabilidad didáctica, la vinculación empresarial, la innovación metodológica, la digitalización aplicada y la sostenibilidad.

La entrega de premios y exposición pública será el próximo 29 de septiembre en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) en el marco del «II Encuentro de profesorado de Logística y Transporte».

Este concurso se incluye dentro de las actuaciones del Centro de Referencia Nacional en Logística Comercial y Gestión del Transporte, del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.  El objetivo de esta convocatoria es mostrar y premiar iniciativas innovadoras y de investigación aplicada en centros de Formación Profesional de la familia de Comercio y Marketing.

Nuestros asesores del Centro de Excelencia (CEX) y del Centro de Referencia Nacional (CRN) en Logística y Transporte —María José Martín, Olga Ramos, Désirée Salamé y José Luis Calvo— han presentado en el SIL Barcelona el trabajo que desarrollan, su metodología y los recursos generados por ambas entidades para impulsar la excelencia en este sector productivo.

El SIL es la feria de referencia internacional en logística, transporte, intralogística y supply chain. En esta edición, la entidad Aragón Plataforma Logística ha invitado al CIFPA para explicar a empresas, instituciones, administraciones y docentes las acciones que se coordinan tanto desde el Centro de Excelencia como desde el Centro de Referencia Nacional.

La intervención de los asesores comenzó con una introducción al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), una institución que se fundamenta en cuatro pilares (dos de ámbito autonómico y dos nacionales):

• Centro de Profesorado Específico de Formación Profesional.
• Centro de Innovación.
• Centro de Referencia Nacional de Logística Comercial y Gestión del Transporte.
• Centro de la Red de Centros de Excelencia de FP en el sector del Transporte y la Logística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

La ubicación del CIFPA en la Plataforma Logística de Zaragoza (PLAZA) —la mayor plataforma logística de Europa— es, precisamente, uno de los factores clave que justifican esta estructura.

Desde el CIFPA se impulsa la excelencia del sector mediante iniciativas como:

• El análisis del mapa sectorial.
• La detección de necesidades formativas para empresas y centros educativos.
• La creación de alianzas entre empresas y centros de FP.
• La transformación de espacios para la formación e innovación.
• La digitalización del sector.
• La actualización de recursos para la FP de Transporte y Logística.

En el SIL, los asesores del CIFPA compartieron con todos los asistentes que se acercaron al estand de Aragón Plataforma Logística los recursos creados en los últimos planes de trabajo. Estas herramientas ya se encuentran a disposición de todo el público interesado a través de su página web:

El Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) dentro de las actuaciones del Centro de Referencia Nacional en Logística Comercial y Gestión del Transporte organiza el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas en Transporte y Logística. El objetivo de esta convocatoria es mostrar y premiar iniciativas innovadoras y de investigación aplicada en centros de Formación Profesional de la familia de Comercio y Marketing.

Este concurso está abierto a los centros educativos, sostenidos con fondos públicos, que impartan ciclos formativos de la familia de Comercio y Marketing. Cada iniciativa deberá estar relacionada con el transporte terrestre, el transporte aéreo o el transporte marítimo y se habrá desarrollado a lo largo de los cursos académicos 2023-2024, 2024-2025 o 2025-2026. Cada centro podrá presentar una iniciativa por cada tipo de transporte.

Los centros interesados en participar deberán cumplimentar un formulario por cada proyecto presentado. En dicho formulario, se deberán rellenar los campos necesarios para identificar el centro participante y el proyecto. Además, se adjuntará una memoria del proyecto siguiendo la plantilla sugerida y se incluirá una infografía, en formato de archivo .pdf, describiendo el proyecto. La infografía se presentará en un documento de tamaño A3 y orientación vertical.

Una vez finalizado el plazo de presentación, todas las infografías se publicarán en la sección de la web del CRN Concurso Buenas Prácticas con el objetivo de darles la mayor difusión posible.

Plazo de presentación

El plazo de presentación será entre el 30 de mayo y el 30 de junio de 2026.

Selección de los proyectos ganadores

Se constituirá un jurado que valorará los proyectos enviados, otorgando una puntuación a cada una de las propuestas. Los criterios que el jurado tendrá en cuenta son los siguientes:

Premios

Los tres proyectos ganadores recibirán la siguiente dotación:

• Mejor proyecto de transporte terrestre: material didáctico valorado en 1.000€.
• Mejor proyecto de transporte aéreo: material didáctico valorado en 1.000€.
• Mejor proyecto de transporte marítimo: material didáctico valorado en 1.000€.

El acto público de entrega de premios se celebrará de forma presencial en el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA), el 29 de septiembre de 2026.

Las asesoras del Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística, María José Martín y Désirée Salamé, han participado en una formación sobre logística marítima y portuaria, organizada por el CIFP Cruz de Piedra (Las Palmas de Gran Canaria), en el marco de su proyecto como Centro de Excelencia.

Durante las sesiones formativas, el equipo tuvo la oportunidad de profundizar en aspectos clave como la operativa portuaria, los procedimientos aduaneros y el funcionamiento del transporte marítimo internacional, combinando contenidos teóricos con el análisis de casos reales y metodologías activas de aprendizaje. Se abordó, de forma especial, la innovación y digitalización en el tránsito internacional de mercancías.

El programa contó con ponencias impartidas por profesionales como Cristina de Lorenzo Cáceres Morales y Samuel Benítez Padrón. ambos de la firma Alphaship, que aportaron una visión actualizada del sector logístico-portuario y de los retos asociados a su transformación digital. Además, la formación se complementó con una visita al entorno portuario, guiada por Fran Naranjo, director ejecutivo de Gesport Terminal Marítima. Los participantes pudieron conocer de primera mano la operativa de una terminal marítima y su papel estratégico en la cadena logística.

Más allá de los contenidos formativos, esta experiencia ha permitido reforzar la colaboración entre centros de excelencia, generando nuevas oportunidades de trabajo conjunto y futuras iniciativas en el ámbito de la innovación aplicada a la logística.

Las asesoras del Centro de Excelencia de Formación Profesional en el sector del Transporte y la Logística, María José Martín y Olga Ramos, han participado en la formación “Introducción a la IA aplicada a la logística”, organizada por el IES El Tablero, de Córdoba.

Esta acción formativa ha sido una oportunidad para seguir profundizando en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al sector logístico. Durante las sesiones los participantes se han familiarizado y trabajado con distintos modelos de lenguaje (LLMs), analizando para qué tipo de tareas están orientados y cómo pueden apoyar diferentes procesos. Asimismo, se han explorado herramientas de análisis masivo de datos como KNIME y Power BI, que permiten transformar grandes volúmenes de datos en información útil para la toma de decisiones.