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Qu’est-ce que le projet Simultra?

Bulletins d'information

Qu’est-ce que le projet a l’intention de faire?

En dépit de son ancienne origine militaire, la logistique seulement aujourd’hui (le secteur approché par ce projet) a été reconnue comme un élément fondamental pour la compétitivité des entreprises, mais aussi comme un pilier de la durabilité économique, environnementale et sociale, et son L’introduction dans le système d’éducation et de formation est d’une manière récente, donc à améliorer. Pour cette raison, le projet vise à réaliser six outils de simulation, abordant les principaux domaines sectoriels, qui reproduisent les procédures opérationnelles de ces domaines, afin de permettre aux étudiants et aux apprentis de réaliser les Des tâches pratiques, typiques et quotidiennes qui devront être mises en œuvre au travail.

Qu’en est-il de vos objectifs?

L’objectif principal est, bien entendu, de faciliter l’insertion de ces profils professionnels qualifiés de moyen-élevé (niveau 4 et 5 du CEC en particulier), en réduisant l’écart entre la formation et l’éducation, avec leurs méthodologies plus traditionnelles et théoriques, et Opération commerciale pratique. Les outils seront mis en pratique en étroite collaboration avec les contextes d’exploitation et opérationnels qui seront répliqués. Les produits seront l’élément complémentaire des cours actuels de formation de PF et bénéficieront de l’attraction que ces outils TIC ont en ce qui concerne les jeunes générations, car ils seront réalisés comme des jeux vidéo avec différents scénarios, Scores et scénarios, coïncidant avec les usages et les technologies d’aujourd’hui, en particulier pour les jeunes.

Comment sera-t-elle faite?

Comme mentionné, les outils seront mentionnés dans six domaines d’activité (et six profils professionnels liés à ces domaines) qui sont très pertinents pour le secteur: gestion de la chaîne d’approvisionnement, transport intermodal, transport maritime et Activités portuaires, procédures douanières, transport routier, gestion des entrepôts. Pour chacun de ces champs, les processus seront décrits, ainsi que les opérations, la planification du temps, les autres parties prenantes, les outils et documents disponibles et à utiliser. L’objectif est de concevoir des outils de simulation ou des logiciels interactifs qui reproduisent la tâche principale menée par les professionnels du secteur.

En particulier, il sera réalisé: un outil interactif pour le calcul de tous les coûts liés à la logistique et la chaîne de transport, un logiciel de gestion des entrepôts (WMS) pour les objectifs de formation, un simulateur pour la gestion opérationnelle d’un Terminal intermodal, un outil interactif pour le calcul des coûts des activités maritimes et de l’infrastructure et de l’équipement de planification, un jeu de rôle simulé pour la gestion des pratiques douanières et un simulateur de suivi des Missions de transport routier. Ces applications représentent l’ensemble de la chaîne d’approvisionnement liée à un conteneur qui, d’un pays extra-UE, est envoyée à un client de l’UE, de sorte que son utilisation permet de fournir une vision globale du secteur et de ses principaux sous-secteurs.

Quoi d'autre?

Les outils seront testés pendant le projet grâce à la large participation des enseignants et des étudiants, et seulement après la détection de la satisfaction des utilisateurs, ainsi que la qualité de l’apprentissage, sera terminé.

Une documentation technique et formative spécifique sera préparée pour soutenir l’utilisation: un manuel de l’utilisateur pour l’opération, des manuels sur les contenus techniques et des connaissances relatives aux procédures simulées, aux compétences professionnelles (selon le Système européen de crédit pour la formation professionnelle) et les normes éducatives pour l’inclusion dans les cours de formation et la transparence des résultats d’apprentissage.

Les impacts attendus se réfèrent à une plus grande capacité opérationnelle des apprenants, pour faciliter l’insertion du travail, rendant la formation plus attrayante pour le secteur, grâce également à une méthodologie innovante et de qualité qui fusionne les compétences de Formation avec les opérations commerciales, qui peuvent être complémentaires aux cours actuels et futurs. Le lancement d’une collaboration entre les écoles et les entreprises permettra la création de nouvelles initiatives, mais aussi une éventuelle extension des résultats du projet (paramètres, étapes des simulateurs).