L'Aragon aura 70 nouveaux projets innovants dans le PCRDT en 2019

L'Aragon aura 70 nouveaux projets innovants dans le PCRDT en 2019

Ces initiatives, qui sont menées entre centres éducatifs et entreprises ou institutions, contribuent au développement des compétences des étudiants dans les domaines de l'innovation technologique, de l'industrie, de la bioéconomie ou de la réalité virtuelle.
Le conseiller Felipe Faci a assisté à la conférence "Innovation dans l'EFP dans un monde numérique", au cours de laquelle ont été présentées les expériences réussies de la dernière année académique et le campus numérique A.0 où seront formés les étudiants du futur.

L'Aragon aura 70 nouveaux projets d'innovation dans le domaine de la formation professionnelle au cours de la prochaine année académique. C'est ce qui s'est manifesté lors de l'ouverture de la Conférence sur " L'innovation dans la formation professionnelle dans un monde numérique ", qui réunit aujourd'hui tous les responsables de ces projets au Centre pour l'innovation dans la formation professionnelle (CIFPA), en présence du ministre de l'Éducation, de la Culture et du Sport, Felipe Faci. Cette rencontre, qui s'inscrit dans le cadre de la Semaine européenne de la formation professionnelle qui se tient du 14 au 18 octobre, vise à souligner la nécessité d'établir de nouvelles méthodologies en matière d'éducation afin de former des professionnels plus compétents, créatifs et, surtout, proches de la réalité actuelle du système productif.

Les projets d'innovation développés dans les centres aragonais sont réalisés en collaboration avec des entreprises ou des institutions liées à leurs études, et visent à contribuer au développement des compétences transversales des étudiants. La majorité de ceux qui seront promus au cours de l'année académique 2019-2020 se concentrent sur quatre domaines spécifiques : Industrie 4.0 et numérisation ; Innovation méthodologique ; Bioéconomie et économie circulaire, ainsi que Applications de réalité augmentée et Réalité virtuelle à la formation professionnelle.

Ces projets, comme l'a souligné le ministre, se concentrent sur des secteurs aussi différents que l'industrie automobile, le vin, la sécurité au travail, l'agriculture et la téléassistance, et ils devaient être pertinents dans une journée commune, la plupart d'entre eux ne dépassant pas le centre qui les a développés jusqu'à présent. Le conseiller a rappelé que 77 autres initiatives d'innovation avaient déjà été menées au cours de la dernière année universitaire dans différents EES et IPC de la formation professionnelle. En effet, dans les deux derniers appels à projets d'innovation, cofinancés par le Programme Opérationnel pour l'Emploi, la Formation et l'Education (POEFE) et donc par le Ministère de l'Education et de la Formation Professionnelle et le Fonds Social Européen (75.000 € de budget dédié dans chacun des deux cours), quelques axes prioritaires de travail ont été définis.

Pour cette raison, l'événement a également inclus la diffusion des bonnes pratiques et des modèles développés l'année précédente dans les trois provinces aragonaises. Parmi eux, le travail effectué par le CPIFP Corona de Aragón et Bajo Aragón avec l'IES Miralbueno, l'Université de Saragosse, le projet 4×4, Talleres Florencio et le Parque Tecnológico del Motor de Aragón en hybridation électrique de véhicules à moteur thermique, avec lequel les étudiants ont été motivés pour connaître toutes les phases de construction du véhicule, ce qui affecte la possibilité de le convertir en hybride.

D'autres expériences partagées ont été le projet LEOC qui s'est joint au CPIFP Los Enlaces et Lion Rig Studios dans le développement d'un outil qui permet aux enseignants de mettre à jour les contenus traditionnels dans les nouvelles technologies, ou celui réalisé par l'IES Salvador Victoria de Monreal del Campo et Cryosphera SLP, qui a travaillé sur un générateur de glace pour ammoniaque.

Des initiatives telles que l'"Expérience des femmes viticoles" de l'école secondaire Joaquín Costa de Cariñena, qui a cherché à promouvoir la famille professionnelle agroalimentaire, ou Canfranero 3.0, grâce auxquelles l'école secondaire San Alberto Magno de Sabiñánigo et Biello Aragón ont uni leurs forces avec les mairies, comtés, Renfe et Adif ainsi que des entreprises du secteur et le gouvernement d'Aragon lui-même pour créer un modèle interactif avec un design 3D, les codes QR et les technologies Arduino pour connaître le trésor culturel et artistique

Enfin, l'école secondaire Pedro Cerrada d'Utebo y a également participé, dont les élèves, avec quatre entreprises, ont réalisé les réformes nécessaires pour transformer un véhicule à moteur à combustion interne en véhicule électrique.

La session de l'après-midi, adressée aux coordinateurs des projets d'innovation de l'appel 2019-2020, a été ouverte par le Directeur Général de l'Innovation et de la Formation Professionnelle, Toni Martínez Ramos.

Créativité et innovation

Au cours de la conférence, les participants ont également pu écouter des experts en créativité et innovation tels que Ana Hernández, José Ramón García Aranda et Esther Borao, directrice générale d'ITAINNOVA.

Dans le même temps, et profitant de la célébration de la journée, la communauté éducative a souligné l'opportunité que la mise en œuvre du Campus numérique A.0 et l'importance qu'il peut avoir pour l'avenir de l'éducation aragonaise.

Le Campus A.0 est conçu comme un réseau de centres aragonais où l'on enseigne les études et les cycles liés aux nouvelles technologies, ainsi qu'un centre de formation des enseignants où l'on travaille sur les compétences transversales de numérisation et un centre d'orientation et d'entrepreneuriat.

Le Campus de Formation Professionnelle Numérique, avec son concept de campus décentralisé, sera la pièce maîtresse du pilotage et de la dynamisation du système de formation professionnelle en Aragon, dont les principaux agents sont les deux centres nationaux de référence dans le domaine de la logistique commerciale et de la gestion des transports (CIFPA) et dans le domaine de la gestion environnementale (CPIFP San Blas de Teruel, en voie de qualification), le réseau des centres intégrés de formation professionnelle composé des CPIFP Los Enlaces, Corona de Aragón, Movera, Escuela de Hostelería de Teruel, Bajo Aragón, Pirámide, San Lorenzo et Montearagón, ainsi que de l'Escuela de Hostelería de Zaragoza, Escuela Superior de Diseño de Aragón et le Centro de Tecnologías Avanzadas, un centre national de référence en image et son.

Cette rencontre s'inscrit dans le cadre de la Semaine européenne de la formation professionnelle, qui se tient du 14 au 18 octobre et au cours de laquelle plus d'un millier de manifestations sont prévues dans toute l'Union, y compris des manifestations centrales, qui auront lieu à Helsinki. L'objectif de l'UE avec cette initiative est de souligner et de communiquer l'importance de l'EFP.

La formation professionnelle en Aragon a atteint 25.000 étudiants cette année, 25% de plus qu'il y a cinq ans, et les dernières enquêtes sur les étudiants mettent en évidence une amélioration progressive de l'indice d'employabilité, qui atteint 85% six mois après avoir terminé un diplôme. La Communauté compte 102 centres financés par des fonds publics qui offrent des cours de formation professionnelle à 23 familles professionnelles.

Source: De l'Aragon

Podcast Radio - SER (Hoy por Hoy Zaragoza) : Innovation dans l'EFP (1) / Innovation dans l'EFP (2)