Las metodologías activas cada vez más presentes en la FP de Aragón

Empezaron pocos, pero su semilla ha ido germinando y ahora ya son más los centros educativos de Formación Profesional de Aragón que trabajan en alguna vertiente de lo que se conoce como aprendizajes basados en <strong>metodologías activas</strong> (ACbR, ACbP, Aprendizaje Servicio…). Este nuevo enfoque educativo sitúa al alumnado en el centro, lo convierte en agente activo e implicado directamente en su aprendizaje técnico, pero también en el desarrollo de sus competencias personales y sociales. Por su parte, el profesorado cambia, en gran medida, su rol tradicional de mero transmisor de conocimientos para ejercer el papel de guía y acompañante.

En el <strong>Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón </strong>(CIFPA) ya están en marcha acciones formativas vinculadas a la iniciativa de la <strong>Dirección General de Innovación y Formación Profesional,</strong> que a través del Campus Digital A.0, quiere contribuir a la expansión de estas metodologías por todo el territorio. El objetivo es favorecer la transformación del modelo de enseñanza en los <strong>ciclos formativos de FP</strong> introduciendo esta metodología basada en retos reales y con la posible participación de empresas y otras instituciones, que contribuyan a desarrollar las competencias necesarias para el trabajo del futuro.

El curso que actualmente ya se está impartiendo en modalidad online, se denomina <strong>“Cualificación del profesorado en metodologías activas. Nivel 1”</strong>. Se trata de una acción formativa desarrollada “entre iguales” ya que lo imparte profesorado que ya ha implantado y trabaja con esta metodología en sus aulas. Ellos ahora tienen la oportunidad de compartir su experiencia, con sus puntos positivos y negativos, con otros docentes interesados en iniciarse. El objetivo es enseñarles, aportarles herramientas y materiales y generar una <strong>red colaborativa</strong> que cree sinergias e impulse la implantación de estas metodologías de enseñanza más acordes con la realidad actual.

Los vídeos que configuran este curso se han grabado en el <strong>Espacio iNTiVi</strong> del CIFPA. El coordinador del curso, <strong>Carlos Sernis,</strong> ha favorecido una conversación distendida con docentes de diversas especialidades de Formación Profesional que trabajan en centros repartidos por las tres provincias aragonesas y que cuentan con experiencia en el trabajo por retos o en Aprendizaje Servicio.

En el curso:

• Se incide, especialmente, en el <strong>trabajo en equipo</strong> como pilar básico de estas metodología.
• Se <strong>resuelven dudas</strong> y se <strong>comparten experiencias</strong>.
• Se dan razones que impulsen el cambio metodológico
• Se habla de <strong>competencias transversales</strong> y de la necesidad de preparar al alumnado ante el nuevo mercado laboral y los retos que como personas adultas tendrán que superar.
• Se facilitan herramientas para la fase de <strong>evaluación y calificación</strong>.
•  Y se insiste en la importancia del <strong>proceso</strong> frente al resultado final. Lo importante, insisten, es ir valorando y analizando todo el camino que realiza el alumnado.