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Projet InclusiVET : activité de formation au Chili pour un EFP plus inclusif

Projet InclusiVET : activité de formation au Chili pour un EFP plus inclusif

La ville de Santiago du Chili a servi de cadre à l'activité de formation qui s'est déroulée dans le cadre du projet. InclusiVET. Les actions et activités menées pendant une semaine correspondent au paquet 2 du projet. Elles sont liées au développement des aptitudes et des compétences des enseignants et des institutions d'EFP afin d'améliorer l'inclusion des apprenants handicapés.

Les partenaires chiliens, Universidad Mayor et Hogar de Cristo, ainsi que Unikalus Sokis de Lituanie, ont travaillé sur une méthodologie didactique visant à aider les enseignants à s'occuper de manière adéquate des personnes handicapées et à promouvoir une véritable inclusion. Comme indiqué lors de cette réunion, la formation professionnelle implique pour ce groupe une formation et une qualification comme moyen de trouver un emploi, et un emploi est la chose la plus importante pour garantir leur inclusion sociale. Les autres partenaires, Action Synergy (Grèce), Centar Slave Raskaj (Zagreb), Asociación CAPAZ et INAFRO(Pérou) et CIFPA(Espagne), ont discuté et travaillé sur la méthodologie proposée.

La semaine a commencé au siège de la Fondation Hogar de Cristo au Chili, qui travaille dans tout le pays pour aider les groupes les plus défavorisés. Les personnes vivant dans la rue, les femmes maltraitées, les enfants, les personnes âgées et les handicapés sont pris en charge par cette fondation, qui leur fournit une formation et un abri.

Le premier atelier a analysé la nécessité de créer des environnements inclusifs qui facilitent le développement de toute personne handicapée. Le problème", a-t-on souligné lors de la réunion, "ne peut jamais être la personne handicapée mais son environnement qui, dans la plupart des cas et dans la plupart des pays, manque d'outils et de ressources pour garantir l'inclusion".

Les partenaires de ce projet, l'Universidad Mayor et le CIFPA, ont animé deux ateliers consacrés aux méthodologies didactiques. L'Universidad Mayor s'est concentrée sur la méthodologie DUA (conception universelle de l'apprentissage) et le CIFPA sur l'apprentissage collaboratif basé sur les défis (ACbR). Par ailleurs, l'Université catholique du Chili a présenté le travail réalisé par l'équipe de la CEDETICentre pour le développement des technologies inclusives , qui mène des recherches et met des ressources pédagogiques à la disposition des organisations et des familles.

Dans la ville de Santiago du Chili, différentes visites ont été effectuées, notamment au centre d'entraînement des sports paralympiques, où les responsables de l'organisation des Jeux olympiques et paralympiques se sont rendus. Comité national paralympique Ils ont expliqué leur travail et montré les installations où les athlètes sont entraînés, ainsi que le centre de réadaptation médicale où ils travaillent avec des thérapies expressives telles que la musicothérapie et l'art-thérapie.

Tout au long de la semaine, des initiatives qui travaillent sur l'inclusion d'un point de vue culturel ont été présentées, telles que la Orchestre d'Elevaqui comprend des musiciens aveugles, et que l'un de ses objectifs est "d'élever et d'améliorer l'inclusion des personnes handicapées par le développement de l'expression musicale, artistique et culturelle" et que la Chorale Voice of Inclusion.

Une fois cette activité de formation achevée, chaque partenaire, dans son pays respectif, déploiera des activités de formation pour les enseignants de la formation professionnelle. En outre, les premières actions du troisième paquet de travail seront lancées, qui comprend le développement d'un cours axé sur l'organisation, la gestion et la promotion d'événements culturels et artistiques impliquant des personnes handicapées.

Le projet InclusiVET est cofinancé par le programme Erasmus+ de l'Union européenne (EACEA) et vise à promouvoir, par le biais de la formation professionnelle, l'inclusion de toutes les personnes handicapées. L'objectif est de créer un réseau d'entités éducatives liées d'une manière ou d'une autre à la formation professionnelle et de leur fournir des ressources et des outils pédagogiques.

Les membres du projet sont :