El profesorado debate sobre las necesidades de los ciclos bilingües

Las instalaciones del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (CIFPA) acogieron a profesorado y coordinadores del <strong>programa bilingüe de Formación Profesional</strong>.
La presentación de la jornada estuvo a cargo de Ester Torres, asesora de Bilingüismo en el Servicio de Formación Profesional. Tras la presentación se desarrolló una píldora formativa a cargo de Noelia Mayoral quien mostró y analizó <strong>herramientas de Inteligencia Artificial</strong> para aplicar en la enseñanza bilingüe.

La jornada, a la que asistieron medio centenar de personas entre <strong>profesorado</strong> y <strong>coordinadores</strong> del programa, continúo con la presentación de <strong>buenas prácticas</strong> y varios centros compartieron sus experiencias y estrategias exitosas en el desarrollo del programa bilingüe en la FP.

La primera presentación corrió a cargo de: Patricia Álvarez y Lidia Pons, del IES Vega del Turia (Teruel) quienes se lanzaron con el tema <strong>«Cómo ser profe de bilingüe sin morir en el intento»</strong>.

Las siguientes intervenciones fueron de:

Carmen Paricio y Rebeca Sánchez del CPIFP Los Enlaces (Zaragoza), cuya charla fue: <strong>«Enlazando bilingüismo y FP»</strong>.

Luis Delso del O.D. Santo Domingo de Silos (Zaragoza) quien habló sobre <strong>«Real Life English»</strong>.

Para finalizar e introduciendo también el francés intervinieron, con la charla <strong>«Bienvenue and welcome»</strong>, Teresa Fernández y Carmen Morente del CPIFP San Lorenzo (Huesca)

Este encuentro finalizó con varias <strong>mesas de trabajo</strong> en las que se abordaron los siguientes temas:

• Identificación de necesidades específicas en la FP Bilingüe.
• Propuestas de formación continua para abordar estas necesidades.
• Intercambio de ideas y estrategias para la implementación práctica en los centros.