Hipatia: Universidad y FP más cerca para hablar de metodologías activas

Profesoras de Formación Profesional de los institutos <b data-path-to-node="4" data-index-in-node="54">Rodanas (Épila)</b> e <b data-path-to-node="4" data-index-in-node="72">Ítaca (Zaragoza)</b> participan, junto al Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón (<strong>CIFPA</strong>), en el programa <b data-path-to-node="4" data-index-in-node="195">Hipatia</b>. Esta iniciativa, impulsada por la Dirección General de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón, tiene como finalidad «crear redes de trabajo entre docentes de centros educativos y el Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades para reflexionar sobre temas educativos de interés común para ambas partes».

Bajo este marco, ambos centros y el CIFPA desarrollan junto a la Universidad de Zaragoza el proyecto <b data-path-to-node="5" data-index-in-node="101">«Red A.0. Metodologías activas en FP»</b>. El objetivo es mostrar al futuro profesorado cómo se está trabajando en los centros públicos con FP mediante metodologías activas, específicamente la metodología <b data-path-to-node="5" data-index-in-node="287">ACbR</b> (Aprendizaje Cooperativo basado en Retos).

Desarrollo de las sesiones

La primera sesión formativa tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Las profesoras <b data-path-to-node="7" data-index-in-node="113">Cristina Cuenca y Marta Lisbona</b> (IES Ítaca), junto a <b data-path-to-node="7" data-index-in-node="166">Esther Lample y Olga Aznar</b> (IES Rodanas), explicaron al alumnado del Máster Universitario en Profesorado de FP cómo implementan la metodología ACbR en el aula y los retos intermodulares que plantean. Durante el encuentro, los estudiantes de máster pudieron analizar los pros y contras de este modelo, así como resolver dudas directamente con las expertas.

Aprovechando la visita a la facultad, se hizo entrega a la biblioteca de dos guías sobre ACbR elaboradas por docentes de FP, las cuales servirán de recurso para los universitarios:

• ¿Aceptas el reto? Guía rápida para aplicar ACbR en FP.
• Viaje al centro del reto. Guía práctica para aplicar ACbR en FP.

La próxima sesión se llevará a cabo en el <b data-path-to-node="10" data-index-in-node="42">CIFPA</b>, donde acudirá el alumnado del máster acompañado por su profesor, <strong>Jesús Cuevas</strong>.

Programa Hipatia y la Red A.0.

La participación en este programa surgió de la <b data-path-to-node="12" data-index-in-node="47">RED de Centros A.O.</b>, integrada por ocho centros educativos de las tres provincias aragonesas que llevan varios cursos aplicando metodologías activas. Las funciones principales de esta red son:

• <b data-path-to-node="13,0,0" data-index-in-node="0">Mentoría:</b> Actuar como guías dentro y fuera de sus centros.
• <b data-path-to-node="13,1,0" data-index-in-node="0">Innovación:</b> Repensar y mejorar las formaciones actuales.
• <b data-path-to-node="13,2,0" data-index-in-node="0">Recursos:</b> Diseñar y elaborar nuevo material pedagógico.
• <b data-path-to-node="13,3,0" data-index-in-node="0">Difusión:</b> Promover y dar a conocer la metodología.